文章千古事。外语学习中，作文的功能一方面是提高语言能力，包括单词、语法等，另一方面是语义和旨趣的训练，作文的内容切题与否、篇章结构是否完整、逻辑是否顺畅甚至作者的想象力、文学素养都与之密切相关。而后者在目前的技术条件下很难做到，这也是其受到最多质疑之处，因而也是需要后期人工介入的地方。教师在此可以针对作文的写作情况，如共性和薄弱点、用词、立意、连贯、得体与否等方面进行进一步批改，为学生今后的写作做参考。

在不同语言的互译中，“信、达、雅”是一个通用的标准。在目前的技术条件下，AI批改作文，“信”是最好实现的，而“达”“雅”更多涉及人为的标准，需要教师的进一步介入。从这个意义上讲，人工智能对教育的影响，不是接受与不接受的问题，而是如何顺势而为的问题。教育的育人试错成本很高，因而谨慎发挥人工智能与教师各自的特长，使学生得到最大的益处，方为我们面对新技术时的正确态度。

（作者：张焱，系媒体评论员）