因为进行了课外培优，回到家中已经9点了，孩子疲惫不堪，家长看着心疼，打开作业写了没一会就哈欠连天。这时候小学生的意志薄弱，将成为自律道路上的最大障碍。家长因为心疼孩子，往往会说，算了，明天早点起来补写作业吧。实际上这个借口的潜意识，就是写不完作业就算了，到了明天还会有新的学习任务，学习过程中的每一个环节相扣，如何才能和自己的懒惰抗争呢？学习上的债越欠越多，最终导致的学习结果就是成绩的下降，好习惯永远也养成不了。

1、 正视自己的懒惰，给自己做好学习计划分配

我们的家长和老师，在每一次孩子出现倦怠情绪的时候，应该首先告诉学生，这是一件很正常的事，你偶尔不想学习，家长也会偶尔不想工作，有这样的现象，可能是你的思想有点累了。那么如何抒发倦怠情绪，老师和家长都有办法，我们会教给学生，如何正视自己的懒惰。而不是当学生表现出不想写作业了，想拖到明天写的时候，训斥、打骂、甚至是干脆代写，这些方法都不是正确帮助孩子梳理懒惰情绪的好方法。

当我们不想写作业的时候，就想想，拖到明天，自己是否起得来？学会为自己的懒惰承担结果，是我们需要让小学生来面对的。当天的作业想拖到第二天写，那么就要做好学习计划的分配任务，几点起床？花多长时间写作业？如果起不来怎么办？懒惰的问题就是导致学习任务的积压，如何分配好这些积压的任务，让学习有序进行，是我们要教给学生，并且让学生们理解以及学会落实到实践中。

2、 学会战胜自己，当今日事今日毕之后，给自己一个奖励

当一个学生产生了倦怠心，比如，因为学习太累了，不想写作业了，他首先想到的是得到家长的认可，会去求家长来支持和认可他的想法。家长如果心软一点就无法让小学生战胜这种倦怠心情了。直接鼓励孩子也不太好，毕竟当学习确实疲惫的时候，学习效果不高，还不如不学习，去休息，等休息好了再来学习。那家长如何向孩子解释坚持的意义呢？作为老师我想建议广大老师，不解释。因为你的解释没有办法去驱赶小学生内心的懒惰，所以给孩子一个奖励，让他自己决定买什么礼物，预算多少？再每一次战胜自己，克服懒惰的时候，给自己一个奖励。

3、 家长的及时督促

小学生一旦出现不想写作业了以后，家长如果不能及时督促孩子，那么很可能就造成了学习任务积压，最后不得不由家长出面来解决大量未完成作业的的堆集。这就相当于打开了“潘多拉的盒子”，每一步都将是影响孩子学习进程的“拦路虎”。出现不想写作业，不想学习的现象后，家长除了和学生做有效的沟通，还有需要监督并且帮助他们按照分配学习计划表来完成，一定要拖到早上起床后写作业的，就提前设定好闹钟，在早上为孩子做好准备工作，帮助孩子来完成因为倦怠而没有按时完成的作业，也是家长的义务。