不过,也有人说,延迟十天半个月,总不能天天讲疫情吧?
市教育科学研究院副院长傅兴春给学校提出了线上教学的几种策略:
成就感的满足。网上学习要让学生有获得感,就是学会了什么。教师教学时要选择一些容易外显学习效果的内容。也可以是任务性学习和问题式学习。可让学生展示成果。
兴趣的满足。建议教师选取的教学内容:
有趣:如故事性强(科学家故事等)
有悬念:如发现某种现象,进行探索,层层深入、抽丝剥茧
有用:如面对新冠肺炎疫情的学科分析,生物、地理、化学……
他还强调不同年级要设定不同的线上教学内容,符合孩子的心理特点。例如,在小学教学拓展上,重点进行阅读指导、研究性学习、书写训练、思维训练等基础性提升的教学指导工作。
厦门市也规定每天网课时长,小学一到三年级每天网课时间不超过2小时,四到六年级不超过3小时,初中不超过4小时,高中不超过5小时。不过,这几小时不是都是上课,市教科院建议,还可以是网上答疑。