厦门市小学数学张荣生名师工作室

          线上研修活动一     

       突如其来的疫情打乱了秩序，却没打断研修成员的成长计划。都说老师眼中的数学会影响学生的学习，只有老师觉得有趣好玩，才能教给学生有趣好玩的数学。为贯彻落实名师工作室共成长计划，张荣生名师工作室开展停课不停研活动，开启了线上“趣味数学读物推荐”交流会。

美丽的“负担”

       2020年1月18日，厦门市小学数学张荣生名师工作室的李培芳老师便给工作室的小伙伴们布置了一个“特殊”的任务。用培芳老师的话来说，这个是一个美丽而且有意义的“负担”，而这个任务更得到了张荣生校长还有其他几位导师的点赞。

      这个特殊的任务是每个人阅读一本给孩子的数学优秀课外读物，写一篇800字左右的推荐文章。

      提到给学生推荐课外书，大家首先想到的语文学科。其实有大量的数学课外读物也非常适合孩子们阅读。这些课外读物，会将我们平时要学习的数学知识融入到一个个精彩的数学故事中，使我们更容易接受和内化。通过阅读这些数学故事，我们可以了解数学文化，深化数学思想，拓展数学思维，从而提高我们解决问题的实践能力和创新能力。

精彩的点评

       阅读写作活动在李培芳老师的引领下展开了。不久，就有了第一位分享的老师，第二位，第三位......分享的老师越来越多。与此同时，李培芳老师也为每位写作的老师都进行了细致的点评，他的文字让人感觉如沐春风，老师们既能从中找到写作的自信，又有了改进的明确方向，写出的每篇文章都是那么的别具风格。别瞧这是一群数学老师，文笔可不比语文老师逊色。

      一篇，我一篇，文章交汇着的不仅仅是知识，更是连接了我们工作室每个成员学习的心，让我们在数学专业的路上更加坚定，让我们在教育之路上拥有并肩作战的勇气。

殷切的希望

      张荣生校长对本次读书写作分享活动给予了高度的评价，他肯定了每个成员的努力，并对全体成员提出了希望，作为数学教师，要让学习成为每一个人自己的需要，要懂得炼题，要明白写作目的。

卖萌分割线

      作为教师，尤其是数学老师，我们不能只是埋头苦干，也要学会抬头看路，更要低下头来静静思索，沉下心来积极投入写作实践，坚持阅读，坚持写作，及时总结与反思！个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享集智。这次的活动让每个老师都有所收获。我想，阅读与写作不仅激发了每一位老师的自我成长的内驱力，更让每位教师更加坚定了自己前进的方向，努力做更好的自己！我们相信疫情无情人有情，待到春花烂漫时，我们一起丛中笑。

END

撰稿 | 朱玉媚老师

编辑 |赖丹萌老师

审核| 陈  宏老师