教育部最新回应：

没有说2022年各地中考都要考艺术！
艺术中考如果开考，教什么？考什么？
不会给学生家长增负！
事情是这样的
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国务院日前印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。

10月16日，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容。

“音乐美术将进入中考”的消息一出，
引发各界大讨论

2022年中考要考艺术？
教育落后地区的孩子怎么办？
没有艺术天赋的孩子怎么办？
音乐美术是否会应试化？
是不是要送孩子去培训机构？
……

教育部回应来了！

中央广电总台中国之声昨天报道，教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君接受中国之声《新闻有观点》独家专访，回应社会关切。

我们根据央广的采访，整理了部分采访录音。

并非要求2022年全部铺开中考艺术考试，也不要求具体分值

记者：我们看到一个明确时间表：2022年。那么，到2022年，学生的中考会发生什么具体变化，比如说，分值都会达到40分标准？还是考试会得到更统一更规范形式？

万丽君：我们特别想强调的是，我们没有一个时间表，就是说“2022年就要全部都铺开考试，而且必须是多少分的分值”，不是！我们要不断地很好地总结有的省在美育中考实践中取得经验，存在的问题，进而不断完善美育中考，可能到2022年可能扩大到15个省，或者扩大20个省，也有一种可能，所有省都成熟了，也实现更多省也想加入到里头来，都是有可能，但是，这是分步走的

记者：就是说没有迫切地说2022年全国要铺开美育中考？

万丽君：你看，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，有关美育评价的在十一条，并没有说2022年全国实现美育中考目标要求。这里的2022年和2035年说的是整个学校美育改革发展的要求，不是美育中考的要求。

文件提了两个目标：2022年的重要目标，是学校美育取得突破性进展，美育课程开启开足，教育教学改革成效显著，资源配备不断优化，评价体系逐步建立，管理机制更加完善。2035年通过三年的行动计划，在2022年的基础上向2035年的目标进发，形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色社会主义现代化的学校美育体系。

那么，我们要实现2022年的目标，现在的差距还有多大？

在采访中，万丽君也表示，2009年我国义务教育阶段的音乐和美术老师只有49万人，2019年数量达到74.8万，增加近一倍。其中，2015年到2019年增加14.9万，增速尤其高。义务教育阶段的艺术教师比例已为7.5%，而九年义务教育的艺术课时数占比标准是9%—11%，艺术教师数量还有1.5%的努力空间。“

万丽君说，网友以为的艺术教育老师缺乏的情况，已经得到根本性改变，2022年的一个目标就是让各地配足艺术教师，去开足课。

艺术中考为什么不从低龄孩子开始实施？

记者：有人感觉时间有点紧张，假如改革从这届低龄学生开始，让他在小学中学阶段慢慢积累，到九年之后，中考再见，那时候不行，家长焦虑，那么短的时间，孩子补不回来了。

万丽君：这里有个概念，文件没有说，到2022年全面铺开美育中考，2022年提的目标是：评价体系逐步建立，文件中11条对推进评价体系改革有三个方面要求：
把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。

全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。

探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。

万丽君说，从美育进中考改革，目前全国9个省在进行，有的实施很多年，从2012年开始。

艺术中考如果开考，不会给学生家长增加负担。学什么？考什么？

记者：在试点中，他们积累的经验和做法是什么？

万丽君：应该说，美育进入中考，总体反映是比较好的。要不要考，我们做过专家调研组的调研，从当时试点省的家长学生老师看，认为都可以考，因为考的是自己学的，在学校学的内容，是课程里的，不是课程以外，当然，对于怎么考，用什么形式考，还是需要不断探索研究

从各地来看，艺术纳入中考，最大的成效是倒逼了艺术教师队伍建设，是很好作用；从实际看，试点中没有增加学生负担。因为，教什么，考什么，学什么，考什么。

记者：家长担心：我又要去上课外班，又要搞新的“军备竞赛”。

万丽君：它就是看看你学得好不好，掌握没有掌握。从整个来说，教考一致，学校教什么，考什么，而不是家长所担心的要送孩子到校外学习才能考试。

记者：各个地方都按照这个标准执行吗？

万丽君：各个地方都按照这个标准来执行，不能超纲。

为什么美育要考试？

记者：还有一些人觉得，艺术是耳闻目染、浸入式，和学习一个知识点不一样，美育中考改变了艺术教育熏陶式的感觉，有些东西是考不出来的。
 
万丽君：艺术学科确实有它的特点，它是实践性很强的学科，但是，它还有一些知识点是需要学生掌握。从9个省的中考试点来看，加大学生实践体验的环节，听一首歌，来进行分辨，看幅画，来进行阐释，本身考试形式和其它形式不一样
 
从有的省来看，有卷子的考试，考知识点，不难，也有现场测试，唱一首歌，欣赏一幅美术作品，学生经过不要增加太大备考的量，只要平时学，关注，积累，不会给学生增加太大负担。

学校实施美育有啥用？

万丽君说，美育是审美教育、情感教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新思维的教育。学生通过学习，提升审美素养，陶冶情操，温润心灵，激发创新意识和创新能力。

说了几个意思？

从采访看，总体的意思是：2022年不太可能所有省都开始美育中考，美育中考是逐步铺盖的，现在没有所有省份开始美育中考的时间表。

但是，美育还是可以考的，只是这种考试是“学校教什么，考什么”，不太会增加学生家长负担，更没有必要把孩子送到课外机构补习。

美育中考如何考？淮安教育局长详解艺术进中考试点：10分，平均分能拿到9分

2017年起，江苏省多个试点城市率先将美术、音乐纳入中考，山东省、广西壮族自治区、河南省、海南省等多地也陆续推出中考改革政策。中国之声《新闻有观点》采访了淮安市教育局局长张元贵，张元贵讲述了江苏淮安在“艺术进中考”试点前后的变化。

张元贵表示，淮安的音乐美术计入中考计分是从2018年开始的，各以满分5分计入中考总分，考核内容主要是音乐美术基本知识和基本素养，难度不大，学生在计算机上考试，通过提前设计好的计算机程序考核打分，学生的平均分在9分左右。“只要学校开足开齐课程，学生在课堂上认真学习，基本能够得到9分以上”。

那么，教育改革成果如何？

张元贵指出，试点之后对比之前发生了根本性的变化。学校重视艺术课程的开设，学生的积极性大大提高，学生艺术素养的提高也非常明显。师资力量水平在不断提升和提高，试点之初，在一些师资条件不具备的学校采用录像授课的方式，之后通过配齐老师数量、资源共享、提高老师素养等多种方式，录像授课情况已经大为减少。

很多网友担心“艺术教育应试化”的问题，张元贵表示，艺术素养确实不能简单用笔试考核，计算机考核内容是能够体现音乐美术基本素养的，“的确要继续优化，未来还有充分利用人工智能技术辅助考试”。

他也说到，艺术课程要求的目的，其一是让学生的全面基础素养得到培养，其二是让老师教好艺术课程，让学生培养艺术素养的行为自觉，其三是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的基本素养。“我更希望教育部有了新的文件以后，推动音乐美术考试进中考，能够有更多的人大家来研究，怎么样来优化考试的方式、内容、手段使得更能够实现培养学生艺术素养的这样一个育人的目标。”

应该说，
所有改革出发点都是好的，
希望大家都不忘初衷

也希望家长们耐心一点，
对于改革，
至少要先观望一阵子，
不要不管三七二十一就下结论。