市教育局和集美区教育局做出回答
↓↓↓

01
关于办学层级、发展定位和办学承诺方面问题。

2014年集美区西亭学校与厦门外国语学校合作办学以来，厦门外国语学校充分发挥有利优势，采取委派精干师资团队到校指导、教师带教、统筹培训等多种方式实施合作，实现优质资源共享。通过合作办学，厦门外国语学校集美分校秉承了厦门外国语学校总校“进德修业”的校训，从具体办学成效上看，近七年来师资力量不断壮大，拥有市区学科带头人、骨干教师32人，教师技能大赛等比赛中多次获奖；英语特色持续彰显，一年级起就开展“校本英语口语课程”和“外语节”活动；师生视野更加开阔，先后与来自泰国、澳大利亚等学术团体交流；德智体美劳全面发展，打造“梧桐（吾童）”主题学校特色文化，丰富品牌活动，近两年学生获得区级及以上奖项近600人次，其中国家级31项省级18项；教育教学质量迅速提升，初中、小学教育教学成绩在集美区名列前茅，已经成为在厦门市、集美区有影响力的品牌学校。

02
关于两所学校建设原因。

2014年8月，为进一步加快集美区教育发展，促进教育均衡，提升教育品质，发挥优秀教育资源的辐射与引领作用，在集美区委区政府、厦门市教育局的高度重视下，集美区教育局与厦门外国语学校合作开办厦门外国语学校集美分校，其合作办学模式符合集美新城建设发展和周边群众的需求，为促进集美教育迈向更高的平台做出了积极贡献。

03
关于厦门外国语学校平衡两所学校师资力量及提升整个片区初中办学成绩的问题。

市、区教育部门将指导两所学校落实合作办学框架协议内容，加强师资互派，力促密切互动，强化内涵建设，提升办学质量。具体如下：

一是加强交流。厦门外国语学校（下称“总校”）定期选派中层干部或名师到分校指导、把脉，分校班子成员、教研组长到总校跟岗学习，实现总分校的理念、方法传承。

二共享资源。共享总校的国际交流资源，例如每年的模联大会、各类交流活动。利用总校特有的引进外教的资格，为分校选派部分外教教师，分校定期开设外教校本课程。

三是同步教研。总校骨干教师对中考各个学科进行业务培训及指导，同时尽可能统筹做到月考、期中考、质检测试两校同步，努力实现练习卷、校本作业实现共享。

四是师徒带教。进一步加强总校对分校师资培训的支持，总校各类培训、名师活动均给分校名额参与。总校教师培训、指导分校的教师技能大赛、创新赛、基本功大赛等，选拔参赛教师和总校一起参加集训。通过以上举措，达到两所学校共同进步、共同成长的目的，提升集美新城片区义务教育质量水平。

04
关于厦门外国语学校集美校区划片招生问题。

按照学校建设进度情况，外国语学校集美校区拟于2021年9月开始初中招生，目前整体划片招生程序还未启动。我局将联合集美区教育局综合考量学校周边情况，合理划定招生片区，确定该校的招生范围、办法等。后续集美区教育局将会跟进调研，制定招生方案。每年集美区小升初招生方案会于5月份发布，请家长及时关注招生信息。

几个意思？

外国语学校集美分校是2014年集美区教育和厦门外国语学校合作办学，集美西亭学校变成厦门外国语学校集美分校，是一所从小学到初中的九年一贯制学校。当时这所学校因为和厦门外国语学校“联姻”而成为热点学校。

外国语学校集美分校（图片来源学校公众号）

厦门外国语学校集美校区是新一轮名校跨岛战略建设的，2021年要开始初中招生。

外国语学校集美校区（效果图）

这几年，因为名校岛外校区而引发的争议不少，有人说，现在的学校真累，孩子真累，不仅要教书，要学习，还要担负小区房价涨跌的重任。

每天都有人问我们：哪所学校好？学校排名是什么？我们的回答总是：取决于孩子遇到什么样的老师。有人说，胡说，好学校校风就是不一样。其实，在厦门，公办学校的校风能差到哪里去？

所以，也有人说，有不少时候，家长对于一所学校所谓的校风的结论，是自己心理的投射，觉得这所学校是名校，这所学校什么都是香，看到的是学校的好，觉得这所学校是普通学校，那么，其他孩子都是准备干坏事的“坏孩子”，老师做啥也不对。