图片来源：湖里教育

 

譬如说，湖里实验幼儿园与湖里实验小学教育集团（实小校区）这对，采用的方法是：

 

小学创设幼儿园相近环境

 

幼儿园也适当向小学靠拢

 

具体是这样：湖里实验幼儿园认为，要做好幼小衔接，应该调整策略，向下延伸到中班、小班，同时也要重新梳理优化课程内容，进行纵向衔接。比如，同样是“整理”课程，大班幼儿整理小书包，中班幼儿把班级里不同的文具归类，小班则是把玩具放回筐里。

 

幼儿园也努力向小学靠拢，比如，大班上课时间适当延长，增加课间休息等。

 

而在湖里实验小学教育集团（实小校区），学校在今年暑假就对校园环境进行了优化，创设与幼儿园相近的环境，例如，一年级的黑板高度降低了，班级主题设计也更卡通化，一年级的公共空间筹划开设乐高角、手工角，书吧增设捏彩泥区域，给孩子们增加一些游戏空间。今后如有专项经费，学校还打算在户外增加大型攀爬设备。