2022年,在区委、区政府的坚强领导下,区教育局深入实施“十四五”教育发展专项规划,加快建设高质量教育体系,全力建设现代化教育强区,入选全国首批义务教育优质均衡先行创建区、福建省第一批幼小科学衔接试点区。通过加快实施“补短扩容”行动、创设教育民生工程,切实为人民群众和广大师生办实事,解难题;按照“开办一批、开工一批、策划一批”的原则,高起点高标准,扩充优质学位。落实落细“实事”项目的同时,利用宣传平台提升群众美誉度,打造湖里教育口碑。“湖里教育”典型经验被厦门日报、厦门晚报、厦门招考等主流媒体报道,取得良好的社会效果。
一、深学细悟,党史学习成效显著
通过设立思政工作提升专项基金、组织集体备课磨课等系列举措,开出党史学习宣讲“菜单”供学校“点单”,组建“百年党史-校长讲坛”等5支宣讲队伍,共开展宣讲160余场次。深入推进“习近平总书记致厦门经济特区建设40周年贺信重要精神”大学习、大讨论活动,共组织100余场参观实践活动,开展线上线下理论宣讲65场次。依托“红烛先锋”党建品牌、“一支部一项目”工作,推进党建品牌化、项目化建设,创建“‘树蕙湖里’青年教师讲师团”宣讲品牌,开创学校基层党建工作新局面。
二、扩充学位,构建优质教育格局
实施“补短扩容”行动,高水平规划、高质量建设,做到“办一所、优一所”,持续扩大教育学位供给。新开办尚文实验学校、金林湾花园实验幼儿园、希平双语学校等8所校(园)、新增学位1.62万个(其中公办学校6所、学位8490个),开办学校数量、所新增学位为历年之最。
三、资源共享,力促教学质量提升
新成立南山教育集团、金尚教育集团、湖里中心小学教育集团、华昌教育集团,截至目前,共组建6个公办“核心校+帮扶校”“核心校+新校”教育集团,将学区相邻的学校“捆绑”成团,最大限度发挥优质校的引领辐射作用,化解优质学校入学难的问题。开展义务教育学校小片区管理工作,成立七个片区,促进校际间教学管理、师资建设、教研水平等方面提升。
四、实践育人,全面提升学生素质
构建劳动教育“课程、文化、实践”育人模式,加大推进劳动教育改革和实践力度。全区51所中小学开齐开足美育课程,打造多彩的美育乐活课堂,提高学生的审美与人文素养。优化“教会、勤练、常赛”“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”等体育教学模式,确保学生掌握1—2项运动技能且每天开展不少于1小时体育锻炼,提高学生身体素质。在省第十七届运动会比赛中,我区体校组(专业组)荣获21金15银6铜的好成绩。
五、优化配置,强化教师队伍建设
实施“先锋计划”,培育省级名校长2人。优化校(园)长队伍,通过公开竞聘,选拔9位学校中层干部任命校级领导岗位。录用新任教师272名,区内校际间交流中小学教师157名,有效激发教师队伍干事创业活力。搭建培训培养平台,实施“引领者计划”,构建起从新教师到省市级骨干教师、名师的梯队培养方式,落实新教师“一年培训考核,三年争当新秀,五年达到骨干”的培养机制,新培育正高级教师2名、副高级教师47名、市级骨干教师201名。
六、深化“双减”,联动开展机构整治
制定《湖里区2022年整治校外培训机构不规范问题减轻中小学生课外负担行动方案》,对23家机构进行资金监管,并纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台管理。在全市首创配置校外培训机构专职责任督学,建立“各科室负责人-局机关干部-专职责任督学”三级校外培训机构网格化督查机制,形成常态化督查机制。依托社区网格化治理体系,实现全区校外培训机构网格化精细化管理,将网格化监督作用落实到校外培训机构治理的“神经末梢”。
六、课后服务,助力学生全面发展
深化教育局主管、青少年宫主抓、学校主阵地的“三级管理”模式,优化“基础+特色”“平台化管理”,推进课后服务工作全面开展,初步实现我区课后服务义务教育阶段和幼儿园全覆盖。探索实施湖里区特色课后服务“四化建设”,切实提升特色服务水平,2022年秋季学期,特色课程班级843个,授课教师430人,参与学生17046人次。
七、守护师生,推进平安校园建设
落实因病缺勤缺课追踪登记、“零报告”“日报告”等制度,在校全体师生员工每天抽取20%人员和食堂工作人员及供配(食材)配送人员每7天1次核酸检测,牢牢守住不发生校园聚集性疫情底线。深化“优质放心午餐工程”,对35所校园的食堂进行改造提升,争取年底前将全区校园食堂量化等级提升至良好及以上。区属校园关键点位安装人脸识别及车辆抓拍系统,与公安部门联网,实现技防全方位升级,进一步健全校园综治安全管理体系。