厦门市青年教师教学基本功竞赛结果日前出炉，集美区共有112名教师获得综合奖，数量居全市前列。

 

 

图：马迪

 

一年以来，集美区着力提高教育质量、助力教师成长、促进教育公平，德智体美劳“五育”并举促进学生全面发展，交出了一张“高质量教育答卷”。

 

PART.01

 

制定五年培训方案

 

搭建六级递进式成长平台

 

“在比赛中成长，在活动中锻炼。”

 

窗内小学音乐教师吴铮铮入行8年，已是教师技能竞赛的“大满贯”选手。经过多年锻炼，吴铮铮从一名新人成长为区级学科带头人、市级骨干教师。在专业学科取得优异成绩的同时，吴铮铮经历办公室、德育处等多个岗位锻炼，成长为集教学、管理等才能于一身的“多面手”。她的经历，也是集美区大部分青年教师成长的缩影。

 

 

吴铮铮组织学生加班排练大合唱、小合唱

 

 

集美区制定并实施《集美区青年教师入职后五年培训考核方案》，按照入职后一年、三年、五年分阶段制定培养目标，明确培养措施和考核办法，搭建从教学新秀到骨干教师、学科带头人的教师“六级递进式发展平台”。

 

今年暑假，集美区教师进修学校组织全区教龄5年内的2055名青年教师开展岗位练兵，备战中小学幼儿园青年教师教学基本功竞赛，并从中选拔优胜选手参加市赛。

 

此外，集美区教师进修学校与北京师范大学、华中师范大学等部属师范院校以及集美大学、福建教育学院等开展合作培训，全面促进教师队伍建设改革与发展。

 

PART.02

 

开设“嘉庚书房校长学堂”

 

“大咖”领航校长成长

 

校长们也要上学了。今年4月，“嘉庚书房校长学堂”正式揭牌。作为集美区校长的培训基地，该学堂定期组织区中小学名校长工作室的领衔导师和成员开展主题研讨，打造高素质专业化的管理干部队伍。

 

 

集美区还开展中小学校长“采蜜行动计划”“酿蜜行动计划”，选派集美区第二届名校长工作室的“小学后备干部学习共同体”成员18人，分赴杭州、南京、重庆、温州等地名校开展40天的跟岗挂职锻炼。

 

　　

 

 

　　集美区教师进修学校组织教师开展教学基本功集训（集美区教育局 供图）

 

 

集美区聘请了9位教育发展顾问，柔性引进30位高层次教育人才（在聘）担任首席教育专家、学校发展顾问和学科教学导师。目前，集美区拥有两个名校长工作室、两个学校管理研修室，均是聘请业界知名校长担任领衔导师。

 

厦门实验小学原校长尤颖超、厦门外国语学校附属小学原校长曾建胜两位集美区教育发展顾问同时担任集美区小学名校长工作室领衔导师，他们的足迹遍及集美区的新办校、薄弱校、边远农村学校，全力提升工作室校长的管理水平。

 

尤颖超作为厦门实验小学集美分校的荣誉校长，还积极搭桥引线，争取到企业三十万元捐款设立奖教金，鼓励教师努力提升教育教学质量。

 

PART.03

 

集团化办学

 

优质校帮扶薄弱校

 

 

今年9月4日，集美第二小学教育集团正式揭牌。新开办的海凤小学被吸纳进集美第二小学教育集团，海凤校区校长由省特级教师、集美第二小学校长黄艺琼担任，行政团队由集美区教育局从全区选调的骨干教师组成。未来，集美第二小学校区和海凤校区将根据校区的实际教学需要进行师资调配，资源共享，进一步凸显集团化办学的优势。

 

 

2021年12月，集美区推出集团化办学工程，区域乡村学校与优质学校组建13组集团化合作办学体，试行“统筹管理、教师互派、统一教研、资源共享、捆绑评价”的模式，推动义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”。

 

 

PART.04

 

拥有36所示范校

 

全区84%学校设劳动实践基地

 

 

杏东小学学生不仅会做菜、会缝纫，还会制灯笼、做陶瓷，个个身怀“十八般武艺”。这所学校自诞生之日起就把劳动教育刻进基因里，构建了独特的“家校社”协作的劳动教育模式，获评首批厦门市中小学劳动教育示范学校。

 

 

早在十年前，杏东小学就根据不同年段特点，创办了缝纫、陶瓷等“三爱”劳动社团。暑假时学生还能跟随老师走进集美职校，体验烹饪、缝纫等课程。

 

 

 

学校的蔡筱颖老师介绍，他们每名学生都有一本“三爱劳动手帐”，学生记录自己的劳动情况，家长、老师进行评价，建立家校一体化劳动教育评价体系。

 

✍目前，集美区共有13所学校获评市中小学劳动教育示范学校，23所学校获评区级中小学劳动教育示范校。在全市首批29个中小学生劳动教育实践基地中，集美区有17个单位获评，数量为六区之首。

 

✍作为全国中小学劳动教育实验区，集美区充分挖掘辖区资源，盘活校内闲置用地，创设劳动教育实践场所。目前全区62所中小学校中，共有52所学校建有校内劳动实践基地，占比84%。

 

✍目前，集美区共有471位专兼职劳动教育教师，设立劳模工作室、技能大师工作室，已聘请10多位专业人士或能工巧匠、非遗传承人担任劳动教育兼职教师。

 

PART.05

 

增加竞争要素

 

以赛代练促进锻炼

 

 

今年10月，在CBA赛场上，来自集美的小将林葳替补上场帮助球队豪取三连胜，引发广泛关注。18岁的林葳曾就读于厦门实验小学集美分校和厦门十中。领他走进篮球专业训练大门的，是集美区少体校篮球教练陈剑平。集美区深化体教融合，指导区少体校与厦门十中合作，共同组建厦门市青少年男子篮球队。

 

 

今年9月，福建教育学院附属集美实验学校（以下简称“集美实验学校”）获评“全国软式棒垒球实验学校”称号。学校的前身——美山中学创办于2018年，开展棒球教育也不过三年时间。

 

 

 

校长皮乐平介绍，学校邀请市棒球协会的专家进校授课，选拔50多名学生组成校棒球队，开展常态化集训，以赛代练提高学生打球的主动性，在全国、省、市组织的赛事中捧回多座含金量较高的奖杯，多名学生先后因棒球特长升入更高学府。

 

 

集美实验学校还将棒球、街舞、健美操、足球、篮球、排球作为特色项目来开展，形成了丰富的社团文化。

 

 

通过体育锻炼，孩子们的专注力更好了，精神更饱满了，抗挫折能力也更强了。

 

皮乐平说，学生每天上下午各跑1200米，连下雨天都在连廊坚持锻炼，保持一整天元气满满。