一

紧抓重点攻坚，确保落实教育补短板

以打造“国家义务教育优质均衡先行创建区”为契机，持续扩大优质教育资源供给。2023年，计划建成投用金榜小学、金鸡亭小学改扩建、龙山幼儿园、将军祠幼儿园和高科技预制学校等。改造提升一批薄弱校园校舍，实现区属公办小学教室空调全覆盖。

 

二

紧抓素养提升，确保教育高质量发展

　　持续落实《思明区推进教育高质量发展三年行动方案》，完善进一步提升中小学生综合素养工作机制，发挥“思明区青少年艺术影视培训基地”作用，打造有区域特色的学生艺术创新实践平台；抓好《劳动教育清单》项目落实，打造全方位劳动教育实践平台。

 

三

紧抓领航聚力，确保建优教师队伍

　　与北京师范大学合作，实施“5年6提升”计划，在完善教育治理体系、管理干部领导力再提升、未来教育家培养、名师队伍建设再升级、教育现代化促提升和教育品牌塑造取得新成效。发挥6位全国知名教育专家顾问的作用，持续探索高质量发展新途径。

 

 

一

聚焦先行创建，在优质均衡上求实效

　　优化教育资源配置，扩增量，策划嘉福学校等4个项目，续建钟宅民族学校等9个项目，新开工湖边中学等7个项目，新开办钟宅配套幼儿园等5个项目；优存量，推进公办优质学位建设，推动民办校转型升级，构建以发展公办校为基础，以优质特色化民办校为补充的湖里教育格局，力促湖里教育高质量发展。

二

聚焦队伍建设，在强师赋能上再提升

　　深化“先锋计划”，推进“名校长培养工程”，提高辖区校长队伍中省市级名校长的数量和质量。实施专家型教师培养“引领者计划”，搭建从新教师到省市级骨干教师、名师的梯队培养平台，选拔培养湖里区首批厦门市学科带头人培养对象50人、第五批中小学幼儿园市级骨干教师培养对象260人。持续开展师德师风、岗位大练兵及校长教师大家访“三项主题”活动，引导和激励广大教师乐从师、为人师、做名师。

三

聚焦学前教育，在优化升级上再发力

　　以创建学前教育普及普惠区为抓手，持续查缺补漏，全方位提升辖区学前教育品质。立足厦门市幼小科学衔接实验区，开展第二轮幼小科学衔接行动，以全区校园结对、师资衔接培训、幼小联合教研等为支点，撬动幼小衔接成果。

 

一

持续强化学位供给

　　计划竣工苎溪高中、凤山小学及地下停车库工程（一期）等6个中小学、幼儿园项目，合计新增建设学位7680个。计划新开办1所高中、3所小学、7所公办幼儿园。

二

加快推进教育均衡发展

　　稳步推进集团化办学工程，进一步强化优质资源辐射带动、拓展增值；加强内涵发展的创新驱动和项目带动，培育内涵发展窗口学校，重点扶持农村校、薄弱校办学品质提升，通过“抓两端、促中间”，加快推进全区学校特色内涵发展。

三

提升学前教育质量

　　成立学前教育指导中心，建立上下联动、协同推进的工作机制。加强小片区管理，将公办园办园体制从“一托二”模式转变为“一托一”模式（一所总园带一个分园），推动保教和管理质量整体提升。

 

一

全力补齐教育民生短板

　　全力推进17个教育项目建设，新增各类学位8280个。全面推行课后服务，从严治理校外培训机构，巩固“双减”成效。坚持教育公益属性，引导规范民办教育发展，确保民办义务教育学校在校生规模占比只减不增。

二

全域提升教育教学品质

　　持续深耕“发展中学校提升行动”“集团化办学”“全员导师制”“家长云校”等重点项目，用好“沧江研学营地”。着力构建“常规课堂、第二课堂、研学课堂”三个课堂，为学生全面发展提供全方位、全链条支持；探索建立“学生综合素养、教师专业发展、学校办学水平、家长成长评价”四大评价体系，以评价为抓手推动区域教育高质量发展；优化中高职贯通办学模式，深化提升职业教育“政校企”办学，产教融合助力区域产业转型升级，多元提升海沧教育品质。

三

全面赋能抓好队伍建设

　　强化柔性引才，持续推进“异地名师工作室”建设；办好“校长成长学校”，升级“新教师培养三年行动计划”，建设一批校本研修基地校；持续开展“书香海沧·教师领航”活动，推动“全学科阅读”，赋能队伍立得住、站得稳。

 

一

实施“学位保障专项行动”

　　建立学校办学条件一张图台账，疏理优质教育均衡短板，科学合理实施，为创建优质教育均衡区提供优质办学条件。关注就学热点区域，加快规划学校建设，持续推进学校项目建设。2023年计划完成文笔塔学校、上海世外、职校扩建等14个项目，新增学位2万个，加快17个同安区教育补短扩容PPP项目建设。

二

实施“名师培养专项行动”

　　实施教研员“双培养”工程，制定教研员任务考核工作清单，落实“名校长三年行动计划”，开展名师名校长培训，完善“研训导一体化”教师发展模式，打造高素质专业化创新型教师队伍。修订完善《厦门市同安区高层次教育人才引进和培育实施细则》，加大人才引进力度。2023年计划开展区级培训50场，新培育区骨干300名、区学科带头人100名，市骨干250名、学科带头人50名。

 

三

实施“教学提质专项行动”

　　实行区域内名校（强校）带动计划，采取1+1实质性帮扶形式。继续实施小学4+2片区管理、初中5联盟模式，促进城乡教育优质均衡发展。落实《同安区初中质量提升十条措施》，实施乡村“温馨校园”创建三年行动计划，2023年计划新增区级乡村“温馨校园”10所。加快中小幼一体化德育体系建设，继续推进思政课程建设，推出第一版区级自主研发的中小幼家长学校课程。全面推进幼小衔接改革，推行入学准备和入学适应教育，建立幼小联合教研和互访制度，以“抬底部，促中间，树榜样”推动同安教育高质量发展。

 

一

持续推进学位建设

 

着力解决群众急难愁盼问题

 

　　根据“补短板”建设计划，2023年计划开工5个项目（鸿渐幼儿园、石厝幼儿园、东园保障房配套幼儿园、翔安区第四实验小学、市头中学二期）。续建厦门五缘实验学校翔安分校何宅校区、官山小学、珩边小学、大嶝中心小学扩建（二期）、新浦嘉园幼儿园、建发X2021P02地块配建幼儿园等6个项目。此外，2023年计划竣工5个项目（翔安职业技术学校新校区、浦园高中、阳塘小学、巷南小学、金茂2021XP02配建幼儿园），计划竣工项目可提供1070个学位，其中幼儿园270个，小学2700个，高中2100个，中职6000个。

二

提升学前教育水平

 

推动“幼有善育”惠及更多儿童

 

　　迎接学前教育普及普惠区省级评估验收，新开办民安第一中心幼儿园等9所公办园，整合提升民办、集体办幼儿园，健全片区管理制度，推进公办园与民办园、优质园与薄弱园、城市园和农村园联片联动，共同发展，构建覆盖各级各类幼儿园的保教质量监控与评价机制。

三

提升中小学发展水平

 

义务教育质量更加优质均衡

 

　　进一步优化教育资源配置，以校本作业研发为抓手，强化学校常规管理，推进教师专业发展，持续推进落实《翔安区全面提升中小学教育教学质量三年行动计划》，培育若干所教育质量示范校，借助信息化推进精准教学，推动信息技术应用于教学诊断、学情分析、质量监测与评估、教学转型。与此同时，组建区域教育联盟，依托高校、名校合作办学等优质教育资源，组建学区融合型教育共同体、区域协作型教育联盟、学段衔接教研共同体等，推进区域教育优质均衡发展。此外，出台“双名一优”培养计划。建立名师名校长的选拔、培养和引领示范作用发挥体系，形成区级培养序列；更新优秀青年干部人才库，通过公开选拔、民主推荐、工作发现、个人自荐等方式发掘一批优秀青年干部，作为校级领导后备力量。