今天来关注男女教师比例

近日
新华社记者赴湘川黔吉等多地基层区县
就中小学幼儿园
男女教师比例、症结与对策展开调查

男女教师之比为1：9？

新华社报道说，近年来，尽管针对当前中小学阶段教师男女比例不均衡的现状，各地纷纷出台政策，积极探索招收和培养更多男教师的措施。但是，相关问题在部分地方仍然存在。

图片来源：新华社

据成都市教育局统计数据：2019年在该市专任教师中，普通小学男教师占比不足三成；初中男教师占比不足四成。成都市城区一所小学全校只有8名男教师，约占全校教师总数的10%。

在长春，截至2019年9月，该市专任教师中小学男教师仅占22.7%；初中男教师占28.6%；高中专任教师中男教师占32.6%。

据教育部今年6月发布的各级各类学校女教师、女教职工数，初中阶段教育和普通小学两分类中，女性专任教师人数都明显高于男教师。

贵州省贵阳市一所小学男女教师比例约为1:9。该校校长告诉记者，男教师“荒”在一些不发达地区基层城乡中小学更突出。

不久前，湖南岳阳市平江县招聘教师，最后获聘的800余人中男性不足五分之一。在四川巴中市通江县、吉林白城市通榆县，近年新招教师中男老师占比均不足25%。农村的情况则更不乐观。

为什么学校非得有男教师？

为什么学校非得要有男教师？
新华社的报道也采访了一些专家。

“男女老师在中小学教育中的角色就相当于家庭中的父亲母亲，缺一不可。”东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长刘善槐认为，少年儿童在成长期中过度缺乏与同性别教师互动，将对其性别意识、性格思维产生不利影响。

中国教育科学研究院研究员储朝晖与多名受访的一线教育工作者均认为，在对中小学生勇敢刚毅等个性品质、缜密的逻辑思维以及积极动手实践能力等方面的培养上，男老师的作用难以替代，保持男女教师比例基本平衡对中小学生身心健康发展非常重要。

男老师“荒”也给教育教学管理造成困难。平江县桂花学校校长黄远来告诉记者，因为缺男老师，学校组织一些需要人力物力的大型活动困难重重，经常会出现多所学校相互“拆借”男老师的情况。“学校办运动会，我们就要从其他学校‘借’教练、裁判，还要动员一些男家长来当志愿者，否则体力活很难办。”

另外，贵州、成都等地多所中小学校长告诉记者，由于绝大多数教师是女性，确实会在碰上生育高峰期时，出现季节性教师短缺问题，家长意见很大。

为什么招个男的这么难？

为什么招个男的那么难？
报道认为，至少有三个原因↓↓↓

来源少。记者发现，这样的失衡可以追溯到教育培养阶段。据四川师范大学统计数据，该校近三届本科师范毕业生中，女生占比超七成，2020届本科师范毕业生男女比例为22:78；东北师范大学2018年至2020年毕业学生中，男生占比始终保持在24%左右。

收入有限。在湖南，一位中小学男教师告诉记者，刚毕业的大学生应聘成为特岗教师后，月工资加上绩效工资、补贴等，一年收入不超过5万元，“一个人吃饱倒是没问题，但想要存钱买房安家真的困难。”

多地教育局负责人坦言，部分地方中小学青年男教师收入渠道有限，现实收入水平与社会普遍对男性承担家庭经济责任的期待不符。

留不住人。采访中，贵州一名乡村学校校长将中小学老师称为“一眼望到头”的职业，在他看来，职称晋升慢、进步空间小等因素影响了男性进入中小学教师行业。四川省规定，省一级示范高中副高级岗位占比不高于40%，而小学副高级岗位占比却仅为不高于15%。

由于职业发展空间有限，导致部分地方基层中小学本就稀缺的男老师持续“外流”。“有的考公务员到乡镇或其他事业单位工作去了；有的辞职从事别的行业了；还有的被政府部门借调后，就不回来了……”贵州毕节一位乡村学校校长告诉记者，大部分男教师会想尽办法将学校作为过渡跳板，谋求更有“前途”的岗位。

网友的评论很扎心

厦门呢？

厦门情况也大体相当。不过，官方没有公布具体数据，现在可以找到比较可靠的数据是三年前福建省十二届人大五次会议，来自厦门的省人大代表欧阳丽娟提交的《关于缓解中小学及幼儿教育阶段教师男女比例失衡现象的建议》中透露的数据。

当年，厦门市中小学幼儿园编内教师中，男教师占23.2%。

连数学这类传统上男教师集聚地，女教师都比男的多。据当时的不完全统计，全市初中数学教师，女教师约占七成，岛内接近八成。高中近几年新入职的数学教师也以女教师居多。顺便说下，不是说女教师不适合教数学哦。

建议：招聘设男女比例？

招个男的为什么这么难？除了上述原因，在厦门，还有人分析说，现行的教师招考方式，女生更能吃苦更用功，占据绝对优势，导致新招教师难以补充男教师的不足。

今年教师节，新华社报道了海沧新阳幼儿园有11位男教师，不过，《厦门日报》了解到的消息是，其实，目前海沧区编制内的幼儿园男教师只有一人，一个原因是在现行教师招考中，一些舞蹈的技能测试项目，是不利于男教师的。

因此有人建议：省教育主管部门应对中小学教师，特别是一线教学岗位制定教师男女比例，以保持教学一线男女教师的适当平衡，并鼓励幼儿园配备一定的男幼教。如果学校的男女教师比例不达标，可在招聘过程中设定新招聘人员性别比，以调剂教师性别平衡；师范院校招生可适当增加男性学生的招生数，从源头上加强男性教师的供给。

其实，这些已经在尝试了，这几年，尽管遭受到女权主义者的强烈指责，但是，福建省的师范类招生一直有单列男生计划了，同一所师范院校同一个专业，男生计划使得男生能以比女生低的录取线被录取。不过，似乎仅限于福建的几所师范院校，改变不了大局。

设定男女比例引发争议

正如几年前福建省师范类院校增设男生计划一样，新华社在探讨男教师荒可能带来的影响时，也引发不满之声，最有代表性的是：

有人说，家里一人一个爹都没有培养出阳刚之气，跑到学校要男教师培养阳刚之气。一个行业男生多男生好出头，一个行业女生多男生更好出头，女性工作者被看见、能出头的机会去哪里了?

男生缺少就倾斜，那些缺少女性的职业有向女性倾斜的条件吗？大家都是一样的标准，你水平差，还要给你机会？

现实呢？

不过，一线的教育局局长、校长暂时还没有考虑到诸如阳刚之气之类的深远影响，他们面临的现实问题是：学校女教师要生娃，面临产假式缺员。

本学期开学前，一堆学校疯狂在招代课教师，一个很重要的原因是：快开学了，女教师怀孕了，要请保胎假。

厦门有学校校长说，她快愁死了——学校做过统计，有一半以上女教师准备两三年内生娃，有一胎，有二胎。

即使这样，绝大多数的校长认同一点：无论如何，女教师的生育权高于学校的教学秩序，不能以剥夺或限制生育权的非法手段来解决难题。

但是，再开明的校长也面临一个难题：产假式的缺员，上哪里去找代课教师？特别是二孩的保胎假。有学校说，产假还在可控范围之内，现在最怕的是保胎假，来得急，一时要找人，有时根本找不到。而且，全面二孩政策之后，要请保胎假的老师越来越多，因为生育年龄偏大。

学校里其他老师就不能救急？学校表示，现在学校编制卡得紧，都是“一个萝卜一个坑”，一般老师请假一个星期，其他老师还能帮忙顶顶，请假时间长了，就只能请代课老师了。但是，代课老师也不能无限制地招下去啊，招多了，家长又有意见。有的学校只好“偷工减料”——某些副科的课，一周两节课，找不到代课教师，只好减为一周一节课。

在外界看来，这似乎很好解决：多招点老师储备，不就行了？事实上，在事业单位控编背景下，目前要增加编制很难——按照规定，现在学校的编制都是以2012年底的编制数为目标控制线。换句话说，这不是一个单靠学校或教育领域内部就可以解决的问题。

在厦门，这几年由于外来人口蜂拥等原因，教育迎来大发展，每年都要招聘千名甚至两千名教师，大约七八成是女教师，马上会迎来生育高峰，再加上二孩的叠加，产假式学校缺员，肯定会更加猛烈地来到。