周日孩子不想去上兴趣班怎么办

星期天，我在电梯里碰到一个6岁左右的孩子，正在伤心地哭泣，然后时不时地念叨着：我不想去弹琴，就是不想弹。我回头看了妈妈一眼，妈妈因为孩子的反应也显得很烦躁，更加气愤地指责起来：是你自己想弹的，是你自己说你能坚持的，怎么说不弹就不弹了？你以为你爹妈的钱是大西北风刮来的？

跟着这对母女一起走出电梯，我摸了摸孩子的后背，对她说了一句——星期天是想多玩一会儿是吗？孩子委屈地点了点头，慢慢的减小了哭泣的声音，但还是很不情愿地跟着妈妈去上钢琴课了。

这个案例告诉了我们什么呢？不管是学什么，在某一个阶段孩子可能都觉得枯燥无趣，可是我们能不能允许孩子有这样的情绪感受呢？可能很多时候都不被允许。

如果能得到父母倾听的孩子，也许在幼年会常常哭泣和发脾气，看上去真的不那么乖巧，可这些都属于消除紧张与困惑情绪的非常自然的过程。但是，往往我们不允许孩子哭，就会阻碍这种情绪的表达，更容易给孩子造成心理上的困惑。孩子的恐惧和悲伤就好比他们身上多余的负担，会影响孩子的注意力，如果孩子能充分地袒露并甩掉它们，就能重新回复他那有爱心的、自信的、与人合作的本性。

我们一向认为孩子哭泣的时候大人应该想办法哄住孩子，不应该任由孩子哭下去。心理学却告诉我，孩子哭如果让父母心里难受、烦躁不堪，往往是父母自己在成长过程中，内心积郁了许多负能量，没有得到宣泄的机会。孩子负面情绪的爆发，会触及父母内心的同类情绪，潜意识里因为担心自己失控，所以也不允许孩子发泄。