厦门各个教育渠道都时不时在说着关于一些九年制学校在探索关于五年小学+四年初中的教育方式。
对于新鲜的东西，做为家长的我们都是好奇加想尝试，也期待一下能全民推广。当然，此事涉及到的实在太多，所以能执行的可能性不大。这不，教育厅发了一个文件，特别声明了这件事：
关于政策，对于我们家长来说，其实不用关注太多，毕竟从出了政策到执行到你身上，可能需要一个比较长的时间。
另外，你也要清楚，改革的东西都是从点到面的，对于普通的九年制义务教育学校来说，执行的可能性不大。
所以，很多家长在担心六三制改为五四制是否会影响孩子，一直很焦虑。除非你自己规划好想送孩子去参与五四制，不然一般都不会变的。
很多九年一贯制学校，为了更合理的安排学生的学习时间，所以在小学六年级的时候就开始或多或少的接触初中课程。甚至有些学校直接开始讲授初中课程。
1、缓解小升初升学压力，为小升初分流，减少竞争。小升初历来便是升学的重要阶段，随着四年制初中的出现，学生可以提早确定并就读初中，如此一来便对学生进行了分流，进而减少了竞争，缓解了升学压力。
2、提前衔接，有利于解决小升初过渡难题。面对扑面而来、应接不暇的初中课程，大多小升初学生难以快速适应，从而学习“掉队”。而四年制初中则会在第一年用3个月左右时间进行提前衔接，形成一个小升初的“过渡期”，从而在一定程度上解决初中和小学学习难度断层的问题。
3、时间比较充足，有利于多元化教育。相比“六三学制”，“五四学制”的初中时间更为充足，学校可以开展更多实践课程和活动，为学生全面发展和终身发展打下良好基础。可以说，它是教育多元化的有益补充，未来，学生会有更多的选择，能找到更适合自己的教育方式。
任何事物都如同硬币一样，都有两面性，有好处也有弊端，四年制初中也不例外。总体而言，刚进入衔接期，学生可能会觉得有些吃力，但复习期也是冲刺期比3年制的初中复习时间更充足。
1、压缩小学时间，对基础知识要求高。四年制初中初一与小学六年级相比：古文阅读更多，校外实践更多，科学课知识点更多，这就要求学生具备良好的基础知识。而没上小学六年级的学生们极有可能在基础方面有所不足，因此从这方面来看，小学六年制会让学生在相对轻松的条件下把基础知识学得更扎实。
2、衔接阶段放松警惕，仍然容易出现问题。很多家长和孩子在选择四年制初中后，认为入学的第一年没问题，所以放松警惕，最终成绩容易出现起伏。相比之下“五四学制”更好过渡，但仍不能改变的是一个大转折点和难点，所以在衔接上务必不要放松警惕。
惠民大叔关注的，在上个月底，厦门五缘第二实验学校承办厦门市直属九年一贯制学校五四分段课程建设与实施暑期培训活动介绍中，有来自厦门五缘实验学校、厦门音乐学校、厦门五中、厦门同安一中滨海校校区、厦门实验中学、厦门工学院附属学校、厦门英才学校、以及新翔小学等学校的老师参与了这次交流。
《厦门日报》的招招考老师说：探索是逐步的，譬如说，今年六年级的课程会进行一些整合，使得能在下学期空出大约两个月时间，进行初小衔接。以此类推，不同年级，空出的时间不同。
“五四制”的探索，并不是说要提前一年上初一的课，主要是为了小学的课程更加紧凑些，把小学六年级相同的知识点进行整改，空出时间来培养六年级孩子一些初中学生的思维方法。
为什么要改革，肯定是有一些方面有更好的方式方法才要改对吧。你说改革的必要性有没有？惠民大叔觉得有，老师都是十几二年级在教育岗位上的，她们的经验是丰富的，思考也是有前瞻性的，我是支持必要的改革。
但对于我们家长来说，等你要享受到政策的红利的时候，可能孩子都毕业了。本身孩子成长不可逆的，所以更多的是靠家长自己去发现并自己转变思路。
所以，个人建议是自己先了解并适当的吸引对自己有用的信息。比如，上面老师说的主要是小升初的衔接问题，那对我们来说就是一个警钟，衔接怎么接，要注意哪些，让孩子怎么快速的过渡到初中的学习，这就很有必要去考虑一下，对吧。
当前你能做的，就是好好培养孩子良好的学习习惯，打好每一年级的基础，基础知识扎实、学习能力较强的学生什么制都合适。
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作者：惠民大叔 来源：公众号 
