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    期末考的反思：连填涂卡都能填错，这么弱智的问题难道是遗传我？
    减小字体 增大字体 作者：惠民大叔  来源：公众号  
    发布时间：2020-01-16 10:06:53

    01

    说件让你们开心的事哈

    期末考成绩出来了，不出所料，又是在最简单的地方做错了。以前只是粗心计算出错吧，这次是答案对了，把填涂卡填错了。

    现在的孩子，都不按套路出牌了！那边漏洞还没补上，这边又决堤了，你说现在做家长的有多难，一会要女娲补天，一会还要大禹治水，随随便便把自己活成了神话传说。

    反思是人类进步的阶梯，我们在总结到底为什么会做错？最后的原因好像全家都指向了我，这么弱智的问题只能是遗传的问题！反正你不要劝我，我已经放弃治疗，这个寒假我说准备在沙发上度过，看完庆余年、精英律师，然后再把新买的红楼给翻一翻，来粘粘补补这颗破碎的心。

     




    02

    朱维丽老师说：看分数，还是看状态？

    在读一篇朱维丽老师写的《期末结束，家长问的四个问题，让我如何回答？》文章中，摘取出来给你看看。

    “我们二三年级时都九十多分，现在怎么考来考去就七八十分？”“怎么这么差呀！”“那个谁谁谁，考得真好！”
     
    家长最关心的，往往是孩子的成绩，似乎分数最直接，最重要。
     
    但老师建议你，一看分数，二比平均分、最高分，三问主要扣分处。
     
    不要拿低年级的分数，来衡量高年级的考试，低年级试卷题量少，难度小，识记题目多，经过训练，就能得到高分。

    高年级试卷考查：基础（考点多）、阅读（文体多）、写作（要求多）
     
    看平均分、最高分，就知道他在班级里的位置，也知道这张试卷的难度。两个分，能发现差距，会让孩子向上看。
     
    看扣分处，在哪里，孩子的薄弱点可能就在哪里。如果看不到试卷，就在平时关注模拟试卷情况，八九不离十。
     
    分数只能看到一个时间点的表现，很难有针对性改进；状态才是一学期的表现，可以有的放矢。

    朱老师说，一学期的结果如何，从课堂纪律、发言、作业情况，待人接物、结交朋友、与人相处等等方面，是不是都做的不错。如果是，那孩子算是优秀，给她足够的鼓励。

     




    03

    反思：要分数还是要未来？

    我们都陷入了焦虑，看到群里的家长们谈论的都是学区房，小升初，哪个区的学校比较好，市直属的学校怎么上，语数英成绩考了多少，是参加了哪些培训班。这些方面大家聚在一起总能谈很多很多。

    但很少有家长们在孩子孩子的兴趣，孩子的天赋，孩子如何成长，孩子的心理情况如何之类的。

    惠民大叔一直在想，我们培养孩子，是准备让孩子去到哪里。我们对孩子的成长有什么责任。

    当我看到有个教育学家这么说：

    家长看孩子的发展，短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局。

    看了这句话，才知道为什么自己特别焦虑，特别紧张，特别纠结，原来是一直在短期内打转。让我回想以前工作的时候只考虑短期，从没有考虑过中期和长期，难怪挣不到什么钱。

    当我们把短期、中期和长期结合起来的时候，就会让孩子得到更好的成长。

    短期看成绩，但成绩不是分数，而是把习惯养好，把细节做好，把基础打好，分数多少自然而然就来了。

    中期看兴趣，培养孩子的一些兴趣，阅读、画画、音乐、运动等各种兴趣都可以让孩子去尝试，然后找出自己最爱的去深入学习她。

    长期看格局，其实我也不知道格局是什么东西，只是有些认知上面，如果越早清楚自己要做什么样的人，就越容易达成目标。

    名言说：格局是什么？是指家长为人处世的准则，也就是我们常说的价值观。

    老师给我们总结了一下：不要紧紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩；关心下孩子真正的兴趣，了解孩子的天赋所在；最终帮助孩子找到他人生的价值所在，让他的生命从此有了存在的价值和意义。

    太深奥了，我继续修仙哈。

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    作者：惠民大叔

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