与会专家围绕“高中教育多样化发展”这一主题，从不同角度探讨了后疫情时代高中教育教学方式变革的发展之路。本次论坛邀请了上海原教委副主任、教育部基础教育课程改革专家委员会副主任委员、上海市教育学会会长尹后庆，教育部中学校长培训中心、华东师范大学教育学部副主任沈玉顺，上海协和教育中心（集团）总校长卢慧文出席并发表主旨演讲。论坛由厦门市国贸协和双语高级中学校长谢志强主持。

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△ 国贸协和双语高中谢志强校长主持论坛

 

厦门国贸教育集团有限公司董事长陈金铭先生出席论坛并致辞。他表示本次论坛重在积极响应“深化基础教育人才培养模式改革”，希望藉由本次论坛，为办好“人民满意的教育”建言献策，并热忱期待“大厦之门”始终为多元开放的教育生态敞开。

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△ 厦门国贸教育集团有限公司董事长陈金铭先生

 

尹后庆带来了主题为《面向未来的学习》的演讲，介绍了中国基础教育课程改革再次启程的主要特点。他指出，课程改革的总目标是落实立德树人的根本任务，课程要为实现学生的核心素养发挥作用，即要为培养学生正确价值观、必备品格、关键能力服务。基于核心素养的课程改革具有三大特征：一是课程的综合性增强；二是课程内容的结构化；三是教育方式的优化。同时，他也给出了课程实施的策略：一是要重组学习内容，让知识学习体现育人价值和方向；二是要变革学习方式,要设计和选择保证核心素养目标得以落实的教学过程和教学方法。最后，尹后庆回顾了疫情期间的大规模在线学习，结构化、有规律的师生交互变成了需要家长配合的多方位、实时、异时和异地交互。他认为泛在学习环境为学生带来构建多重身份的机会，丰富学生成长经历，帮助学生了解学习和生活的复杂性，实现知识的学习和迁移。

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△ 上海市教育学会会长尹后庆

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△ 论坛现场

 

接着，卢慧文总校长作了题为《因材施教，帮助学生探索生命的无限可能》的演讲，分享了协和的教育理念以及跨文化学习等特色教育内容。她提出了“五育协同”促进学生全面发展观点并分享了一次自己的研究。她认为看一所学校是否五育并举不是看“学校开得出多少选修课”，而是看“学生有多少选修时空”；不是看“配置了多少专用教室”，而是看“专用教室每周利用率”；不是看“校队得了多少奖”，而是看“音体美老师在校话语权和待遇差距”。通过“任务驱动”、“探究型活动”的教育方式，引领学生自主学习，促进学生德智体美劳的全面发展。

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△ 上海协和教育中心（集团）总校长卢慧文

 

最后，沈玉顺介绍了基础教育的基本功能后提出发展助力人才高水平成长的基础教育育人体系需要做到以下几点：一是培养美德；二是变革学习方式，丰富学生的学习经验；三是重视实践活动，在解决问题的实践中涵养品德，增长才干；四是发展分析性智力、创造性智力、实践性智力；五是探索有天赋学生的有效教育策略。他还提出后疫情时期教育的新使命是要培养大国国民，为全球型人才成长奠定基础；要坚持文化自信，推进教育创新。

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△ 教育部中学校长培训中心、华东师范大学教育学部副主任沈玉顺

 

与会专家及嘉宾纷纷表示主办方组织本次论坛活动富有意义。据悉，厦门市国贸协和双语高级中学是由世界500强企业厦门国贸控股集团有限公司的全资子公司厦门国贸教育集团与上海协和教育集团共同举办。学校秉承“融合中西，全面发展”育人目标,为学生提供融合中西方教育精粹的多元化、高品质的全人教育,注重师生社会责任感、强调培养有家国情怀、有国际视野、有科学素养的国际化人才。学校始终关注师生中英文双语能力、交往能力、解决问题能力及终身学习能力的发展,以培养具有国际视野、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任,努力办好人民满意的教育。学校实行双轨制教学，国内普高方向，开设普通高中班、艺术特长班、合作实验班；中西融合课程方向，开设国际化课程班。

 

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△ 参与此次论坛的教育工作者们

在后疫情时代国际化教育之路上，国贸协和双语高中将继续努力，奋勇前进，以优质的服务为学生带来特色教育，让孩子打开国际视野，打造中国特色的国际教育课程。

 

 

撰稿 | Shelley、厦门网

配图 | 林霞

排版 | Schumann