一、招生对象

 

 

具有我市普通生资格，且在学籍校有三年完整学习经历，具有足球专项特长或声乐特长的本市初中应届毕业生。

 

 

 

二、招生项目及名额

 

 

（一）足球特长生（限男生，非守门员）4名

 

（二）声乐特长生（限女生）10名

 

 

 

 

三、培养目标

 

 

培养德、智、体、美、劳全面发展，在足球或声乐方面特长突出的优秀高中生。为艺术院校、普通高校输送高水平艺术人才；为体育院校、普通高校或专业运动队输送高水平运动员。

 

 

 

 

四、报名办法

 

 

（一）报名时间：4月27日-5月5日（5月5日17:00报名截止）

 

（二）报名条件：

 

综合素质评价毕业总评五个维度全部达到良好以上，审美与表现维度（艺术特长）或“运动与健康”维度（体育特长）表现突出，具备高中学习的文化基础和学习能力，符合学校招生要求。

 

报考足球特长生应具有良好的身体素质和较高的运动技能，适宜参加高强度竞技体育活动，在初中阶段获得教育主管部门、体育局举办的市级（含）以上比赛前四名（取最高赛事组别），或参加过全国校园足球夏令营分营（含）以上级别的活动，或由厦门市竞体中心足球队推荐的优秀队员。初中阶段表现良好，未受过校级以上处分。

 

报考声乐特长生应具有良好的声乐基础能力、良好的听觉以及模唱能力。

 

（三）报名材料

 

1.报考足球特长生：

 

（1）本人及户主的户口页、本人二代身份证；

 

（2）近期正面免冠一寸彩色照片；

 

（3）厦门市学生体格检查表；

 

（4）二级甲等或更高级别医院提供的心电图、胸片、肝功能、乙肝两对半检查报告；

 

（5）提供参加赛事秩序册、获奖证书等相关证明材料，或参加全国校园足球夏令营分营（含）以上营员相关证明材料，或厦门市竞体中心足球队的推荐材料；

 

（6）初中就读学校开具的未受处分证明（需加盖学校公章）；

 

（7）学籍校开具的三年完整学习经历证明（需加盖学校公章）；

 

（8）非厦门户口的厦门学籍考生需提供父（母）最近四年在厦门的社会保险缴纳清单或证明。

 

请在报名时间内扫描二维码上传以上报名材料。

 

 

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2.报考声乐特长生：

 

（1）本人及户主的户口、本人二代身份证；

 

（2）正面免冠一寸彩色照片；

 

（3）厦门市学生体格检查表；

 

（4）参加声乐比赛或合唱团活动经历相关证书；

 

（5）初中就读学校开具的未受处分证明（需加盖学校公章）；

 

（6）学籍校开具的三年完整学习经历证明（需加盖学校公章）；

 

（7）非厦门户口的厦门学籍考生需提供父（母）最近四年在厦门的社会保险缴纳清单或证明。

 

请在报名时间内扫描以下二维码上传以上报名材料。

 

（四）注意事项

 

报考普通高中自主招生（包含体育艺术类自主招生、创新实验类自主招生、保送类自主招生）的考生只能选报一所学校、一个项目，不得兼报。考生已被艺术类、体育类中等职业学校提前录取的，不得再报普通高中自主招生。考生一经录取，高中阶段需常年参加学校特长训练，并能代表学校参加各级各类比赛。

 

 

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五、资格审查及公示

 

 

学校将对报名考生进行资格审查，资格审查通过的考生名单将在校园网进行公示，如有异议需在公示期内提出，公示期后视为无异议。

 

 

 

 

六、测试办法

 

 

 

 

由厦门市教育局统一组织进行特长测试，特长测试合格名单将于测试后一周内在厦门市教育局网站及学校网站公示。

（一）测试时间：5月14、15日（具体时间另行通知）

（二）测试地点

足球：厦门二中五缘校区1号足球场

声乐：双十中学枋湖校区

（三）测试内容：见附件

 

 

 

 

 

七、考生领取准考证

 

 

 

 

（一）时间：5月12日（上午8：30-10:00）

（二）地点：厦门二中五缘湾校区行政楼一楼大厅。

 

 

 

 

八、录取办法

 

 

特长生测试合格（合格线为60分）且第一志愿填报厦门二中五缘湾校区。足球特长生在投档分不低于厦门二中五缘湾校区普通生最低录取分数线的65%且不低于普通高中最低投档控制分数线的前提下，按特长测试成绩从高分到低分录取；声乐特长生在投档分不低于厦门二中五缘湾校区普通生最低录取分数线的80%且不低于普通高中最低投档控制分数线的前提下，按特长测试成绩从高分到低分录取。出现末位特长测试成绩同分时，按中考考生投档位次依次录取，录满为止。

 

 

 

 

九、监督与咨询

 

 

特长生的报名工作、资格审查等，将在中共福建省厦门第二中学纪律检查委员会监督下进行。

招生咨询电话：5768815

招生监督电话：5768839

本简章未尽事宜由厦门二中招生工作领导小组负责解释。