1、 五年级是一个过渡和提高，成绩掉了不要怕

小学每个年级的阶段，学习的目标是不一样的，走过三四年级，经历了学习难度的提高和学习方法的改变后，到了五年级，小学生必要就会面临一个语文学习上的大问题，写作能力。五年级的作文字数要求在600字，如何从400字提升到600字，一下成为很多同学的学习难点。甚至老师对好作文的评判标准也提高了，五年级是小学阶段的高年级了，学生的学习能力要有一个提高，这个提高体现在独立思考和学习的能力，可能三四年级的时候，需要家长的不断督促，小学生才能完成学习任务，到了五年级，家长的督促都在小升初上，成绩说明了一切，至于学习难度，反正成绩掉了，你就必须去给我提高。

实际上，五年级一开始成绩下滑是很正常的现象，孩子面对升学的心理压力也需要一个适应阶段。五年级的要求对于三四年级，语文学习的标准会更高。孩子很快就发现以前那套学习方法不够用了，而新的学习方法还在探索和实践中，家长应该给孩子以宽容，不要盲目去报补习班，从而加深学习难度，打击孩子的自信心。

2、 学习压力不可少，但也不能过于大

升入五年级后，家长对小学生要求最多的就是小升初。你要为考试做准备了，必须考上好中学，我们家是没有学区房的，要靠你自己的努力。学生到了五年级，思想上的发展是惊人的，自我意识非常强烈。也就是我们常说的，突然发现孩子懂点事了，学习也开窍了知道努力了。

所以此阶段，家长不能给孩子太多的压力，当然有学习压力是好的，一次期中考试没考好，适当的学习紧凑感是要给孩子建立起来。但是过于强调小升初、考试、分数，容易让孩子产生厌学，在接下来的学习时间里，抵触学习的行为会非常明显，尤其是在家长报了辅导班后，真正的学习问题没有解决，又新增了学习问题和矛盾，小学生处理不了。

3、 学习习惯和意识的建立更重要

五年级的学习习惯的建立，直接影响到六年级的升学考试。家长们想提前让孩子接触到小升初的学习意识没有错，但是盲目的去报班培优，只能让孩子把刚培养好的学习习惯打乱了。六年级基本上是一个以复习和巩固的学习方式为主，为了考试，要梳理整个小学阶段的知识点。但是由于五年级的知识点巩固缺失了，少了一个重要环节，到了六年级，学习就会更显吃力了。

为了避免这一现象，五年级的时候，对学习习惯和意识的建立非常重要。尤其是学习总结能力，一次期中考试没考好，我需要反思，在今后的学习过程中，如何提高学习效率，改善学习方法，这才是五年级学生需要补习的功课，而不是辅导班里的拔高知识。这就是我作为老师，希望家长在五年级给成绩滑落的学生停掉辅导班的原因，多抓抓基础学习，建立学习信心和习惯，才是我们家校双方需要辅导孩子去学习的。关于这一话题，家长都有什么建议和想法？欢迎留言评论。

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