百万中小学生“云”开学

9点不到，五年级学生张羽乔便坐到书桌前。输入学号、密码，登录北京市朝阳区实验小学校园网，在一场网上学习启动仪式中开启新学期。

第一节课是“思维乐园”。屏幕中，北京市朝阳区实验小学校长、数学特级教师陈立华从小学一年级的“十以内加减法”说起，谈到“五六年级的数学方程式”，将核心知识点串联起来，以点带面，帮助学生建立了数学学习的整体知识体系。

这是一节仅10分钟的微课程。“这堂课有很多延展的内容，老师讲的特别吸引我。”张羽乔说道。

网络升旗、云课堂、电子图书馆，北京中小学今日线上开学

培英小学三年级学生陈炫孜上了特殊的开学第一课。

1月26日，北京市教委发布延期开学通知。目前，北京市的具体开学时间还待定。北京教委要求在特殊时期，学校应指导学生进行居家学习，可提供复习巩固知识、探究性研究性学习等内容。

作为教学的主体和在线教育最重要的力量，“停课不停学”期间，北京各个学校集思广益，为学生提供丰富的线上资源支持。北京市朝阳区实验小学教育集团集合了各集团成员校骨干教师、主任等，录制了千余节微课程，引导学生独立思考、进行自主探究。

这些课程既有陶艺、剪纸、韵律操等愉悦身心、锻炼身体的课程，也有厨艺等劳动类课程，引导学生德智体美劳全面发展。在课程上线后，学校老师也会在线下通过家长群、电话等多种形式与学生们保持联系，关注学生的生活和学习状态。

“家庭是第二课堂，希望能够借助这些资源，把自主学习、管理能力延伸到家里去。”北京市朝阳区实验小学书记胡爱国认为，“停课不停学”不等于上网课，是引导孩子借助更灵活的学习方式、更普惠的网络资源自主进行探索。此外，学校还自制了90分钟适合在室内开展的运动视频，老师做示范，学生跟着做，增强体质。

“我与同学线上做研讨”

“线上开学”第一日，摆在学生面前的不仅是丰富的学习资源，还有全新的学习体验。

“大家好！你们的假期生活怎么样？”上午10点，北京市石景山区古城第二小学教学主任、六（8）班语文老师郝树萍与班级的六七位学生线上见面。除了了解学生居家学习的情况外，郝树萍还有一个重要任务——听学生们分享阅读的感受，并解答学生在阅读中遇到的问题。

面对疫情，即使不容易见到学生，教师在学生学习中依然扮演着重要的角色。今天，她将听学生们讨论关于有一本书的阅读感受、交流思维导图等工具的使用。

“探究性学习不一定只能在课堂上完成。”在古城第二小学，每个班级组建了多个学习小组。“停课不停学”期间，小组成员可就某一话题“语音连麦”，开展线上研讨。小组长则要做好统筹和会后记录，及时向老师汇报研讨情况，以及遇到的问题，方便老师对个体学生进行个性化辅导。“除了父母，孩子们更需要与伙伴们之间的交流，学生们组成的虚拟互动社区，让他们能够消除因为不能见面所产生的寂寞感。”郝树萍说。

郝树萍在与班里学生线上交流时，他的女儿、古城第二小学学生宣昭然正在另一个房间收听早间新闻。