疫情之下，北京市民武君的家里现在常常是这样的场景：她和丈夫对着电脑居家办公，8岁的孩子对着iPad上网课，三个人每天至少面对电子产品“干正事”8小时以上。“以前玩iPad像做贼一样，现在反而光明正大”，孩子要使用电子产品学习，家长又担心孩子上网时间过长，她的矛盾是非常时期家长们心态的缩影。

这代孩子从小就熟悉各类电子产品，但大多数家长都会限制使用时间，受疫情影响，孩子大部分时间宅在家“停课不停学”，使用电子产品时间大幅延长，而且理由极为“正当”。有不少家长担心，这会导致孩子过度流连于短视频、游戏等网络娱乐内容。

此前，武君给孩子规划的每日安排是，白天上学，下课后在楼下玩1小时回家吃饭，晚上允许孩子玩一会儿iPad。身为80后的她觉得，对于生长在互联网时代的这代孩子来说，拒绝电子产品是不现实也是不科学的，孩子从小就使用电子设备拍照、看视频、玩游戏。

更何况，开学时间仍未明确，孩子宅在家已经有两个多月，她心疼孩子活动受限，默许他延长使用电子产品的时间，有时工作忙起来也依赖电子产品安抚孩子。

武君的底线是严格控制孩子的上网内容：允许看有益的动画片和视频、查阅资料、和同学聊天、短暂玩游戏，但拒绝孩子看直播、短视频等，并规定使用时间。她给孩子设定闹钟提醒，孩子能基本上遵守规定，彼此相处融洽。

“孩子在网络上看科普视频后，竟然主动给我讲新冠肺炎病毒是如何传播的。”这让武君意想不到，她发现，互联网上优质的内容会让孩子拓展知识面。

数据证明，孩子并非不懂得自我约束。以腾讯成长守护平台的数据为例，相比于寒假前，目前该平台上“自我管理”功能的日均使用量出现约150%的增长，表明越来越多的用户正通过“自我管理”模式，对自己每日的上网时间进行更合理地规划。

“疫情令家长对孩子使用电子产品和网络的态度发生变化，需要正视网络和电子产品的作用。” 中国社会科学院社会发展战略研究院研究员田丰表示，非常时期，孩子需要在家使用电子产品完成原本上学完成的学习任务，这给全体家长带来不一样的感受。

中国青年报一项调查显示，47.7%的受访家长认为孩子最近线上学习的效果好，40.3%的受访家长觉得效果一般，13.3%的受访家长直言效果差。

过去，不少家长对于上网和电子产品的态度“一刀切”。田丰分析，这是因为父母的成长过程中很少接触网络，而教育多是基于自我成长的经验，所以大部分家长将网络当做洪水猛兽，如今越来越多的家长意识到，孩子在这个时代接触网络是非常自然的事情。

实际上，互联网平台与政府主管部门早在几年前就开始探索如何从思想上、技术上、行动上为未成年人健康上网提供系统性方案。腾讯2017年上线成长守护平台，令家长可以绑定孩子游戏账号，实现对其游戏时间和消费的提醒、查询及设置，此后又推出“健康系统”，陆续引入公安权威数据平台强化实名校验、金融级别人脸识别验证等技术手段，进而对未成年人账号实施游戏时长限制。

去年11月，国家新闻出版署发出《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，对未成年人网络游戏的时段时长及消费等划定标准，并提出探索实施适龄提示制度。据悉，腾讯旗下《和平精英》等4款试点产品已根据《通知》内容进行落实。

“健康上网并不像诊断疾病一样非黑即白，需要家长把握度。”田丰提醒家长：家长需要区分孩子上网时游览的内容和平台，究竟是正常使用还是沉迷，同时需要主动引导孩子建立健康的网络使用习惯。同时，他希望更多的机构生产适合青少年的优质网络内容。

互联网平台也需要肩负起自己的责任。“疏堵结合。”腾讯互娱用户平台部总经理郑磊表示，除了使用各种新技术严格“封堵”，另一方面也着力打造优质数字内容引导未成年人健康成长，例如通过优质网课、利用游戏激发青少年编程兴趣等方式，实现寓教于乐。

据了解，疫情期间，腾讯编程教学平台“扣叮”平台上的全部内容均向全国中小学师生免费开放。针对近期延期开学的情况，还免费提供百节优质趣味编程课，覆盖艺术编程、硬件编程等多个领域。在腾讯成长守护平台“家长课堂”上线了“成长守护·疫期特辑”，共有18节公益课程，涵盖职业规划、趣味知识、亲子成长等内容，希望帮助孩子更好地了解疫情相关知识，激发孩子对不同领域科学知识的学习兴趣。目前，这套视频课程已通过微信群、QQ群送给全国500多所学校，累计观看超过60万次。