王登峰：首先，最直接的是下次上课的时候，学生将上次教的内容再展示一下，这可以看出学生课后是否练过。另外，其实老师们会有很多办法，比如让家长拍个照片或视频，或者学生自己拍个视频等等，这其实都可以作为交作业的一种方式。

体育课是数学老师教的？不！

王登峰：过去长期以来，我们对体育课并不要求教会孩子专项的运动技能，甚至连健康知识和基本运动技能都没有非常明确的要求，所以才会有数学老师教体育这样的事情发生。有人就说，谁不会去上体育课呢？会喊“一二一”就可以了。这其实就把体育课简单理解为跑步或简单的运动。所以说体育师资短缺，这是一个很重要的原因。现在来看，要想在体育课上教会学生专项运动技能，甚至是基本运动技能，还有健康知识，可能就需要有专业化的师资，而专业化的师资目前确实非常短缺。从具体解决办法来讲，这次体教融合的文件里其实提供了一个思路，也就是要让退役运动员和社会上有体育运动特长的人，可以通过某种方式，设立教练员的岗位，或者是政府特聘等等方式让他们到学校里面去，帮助老师开好体育课，带好学生们的训练和比赛。