复学方面，我市因地、因校制宜，一校一案，分区、分期、分批组织学生返校恢复线下教学。目前，泉港区、惠安县、安溪县、德化县、泉州台商投资区等地的高三年级已恢复线下教学。其他学校、年级也将陆续有序恢复线下教学。

 

 

01

 

五个地区如何上学？

 

 

 

昨天，在泉州市人民政府新闻办公室召开2022年泉州市新冠疫情防控情况第二十五场新闻发布会上。市教育局刘局长对于恢复线下教学的安排作出了回答。主要内容是：

 

 

 

泉州恢复线下教学总体上按照“疫情没有得到基本控制前不恢复线下教学，学校基本防控条件不具备不恢复线下教学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不恢复线下教学”的要求，因地、因校制宜，一校一案，实事求是地推进恢复线下教学工作。

 

 

 

疫情得到有效控制的县（市、区）采取分区、分期、分批组织学生返校恢复线下教学。其中：（1）高校，自行确定恢复线下教学时间，并报属地防控疫情应急指挥部后执行；

 

（2）封控区、管控区内学校，待封控区、管控区解除后，再由属地防控疫情应急指挥部研判确定恢复线下教学具体时间；

 

（3）其余学校，恢复线下教学批次建议分三批进行：第一批，高三年级、中职三年级；第二批，中学、中职其他年级，小学三年以上年级；第三批，小学一、二年级，幼儿园。

 

 

 

二、这样复课：

 

 

 

 

惠安县

 

 

4月4日（星期一），惠安县高三恢复线下教学。

 

4月8日（星期五），惠安县初三恢复线下教学。

 

 

 

 

安溪县

 

 

4月4日（星期一），安溪县高三恢复线下教学。

 

4月8日（星期五），安溪县高中、初中、小学3-6年级恢复线下教学。

 

4月11日（星期一），中职学校（华侨职校除外）、小学1-2年级、幼儿园恢复线下教学。

 

 

 

在学生入校前，各校要开展2次（4月6日、4月7日）校园环境整治与消杀所有入校人员一律核验身份、“三码联查”、扫码测温、登记信息后通行。

 

 

 

 

泉港区

 

 

4月4日（星期一），泉港区高三恢复线下教学。

 

4月8日（星期五），泉港区高中、初中、小学3-6年级恢复线下教学。

 

 

 

 

德化县

 

 

4月6日（星期三），德化县高三恢复线下教学。

 

 

 

 

泉州台商投资区

 

 

4月6日（星期三），泉州台商投资区高三恢复线下教学。

 

 

 

02

 

返校后，要提供核酸检测报告吗？

 

 

 

昨天新闻发布会上，市教育局刘局长就学校复课防疫工作采取的相关措施作出回答。

 

 

 

主要采取五项措施

 

保障顺利恢复线下教学：

 

 

 

一是压实工作责任。推动各地履行属地责任，细化落实各项联防联控措施，压实学校主体责任，科学制定工作方案，完善应急预案并组织培训、演练，畅通与属地相关部门的联络沟通机制，协同推进各学段平稳有序恢复线下教学。

 

 

 

二是落实全员健康管理。倒排筛查师生员工及其共同居住人员的健康状况和旅居史、接触史情况，组织返校前48小时内师生员工全员核酸检测。师生员工还需提供共同居住人健康码、行程码（均为绿码），或48小时内核酸检测阴性证明才能返校。

 

 

 

三是强化校园环境消杀和隐患排查。恢复线下教学前，组织全覆盖无死角的校园环境消杀，开展一次校园安全隐患大排查大整治活动，及时发现，及时处置。对被征用为隔离点的学校，在隔离人员和医护工作人员撤出时，各县（市、区）将组织专业人员按照标准做好消杀工作，并进行消毒过程、消毒效果评价及校园环境采样核酸检测，待各项检测合格后交还学校使用。

 

 

 

四是严格校园管控。实行相对封闭管理，落实进校核验身份，亮码、测温、戴口罩通行，校外无关人员一律不准进校。在实验室、教室、图书馆等室内场所全程佩戴口罩。坚持家校“点对点”往返，有条件的学校师生中午尽量留校寄午，减少与社会人员交叉感染风险。

 

 

 

五是加强督查指导。市、县两级教育、卫健部门加大督查督办力度，强化跟踪问效，确保各项工作措施和要求落实落地落细，推动争创“无疫校园”。

 

 

 

 

 

恢复线下教学后，

 

重点抓好三项措施：

 

 

 

一是持续做好新冠病毒检测。返校后第三天组织一次全员核酸检测，持续落实好滚动抽检机制，每天抽取各学校各个类别教职工、每个班级学生各20%的人员进行核酸检测，确保每周一轮检测全覆盖无遗漏。

 

 

 

二是加强心理健康教育。第一周突出思想教育、心理健康、生命教育等主题，上好一节心理健康教育课或班团队活动课；做好学生心理健康状况的摸底排查，分类建立台账，畅通心理服务热线，对心理困扰较大的学生开展“一对一”咨询辅导。

 

 

 

三是统筹教育教学管理。诊断评估学生居家学习质量，但不得组织任何形式的考试、测试。梳理讲解线上教学内容，避免片面赶超进度，抓好毕业班复习备考工作，对因疫情防控要求暂时无法返校的学生和学习能力相对较弱的学生，制定“一生一案”，确保“一个都不掉队”。