弘倍思教育  弘倍思机器人创客教育  今天

经常有家长会发出这样的疑问：我们为什么要学习机器人课程？学习机器人课程到底有什么好处？学习机器人不就是在玩乐高拼装吗？我自己也能在家里买拼装来玩，为什么要花钱到你们机构学习？

各种各样的问题层出不穷，大多都是对机器人教育不太理解。今天我们就分享一下——为什么都说在孩子小的时候，兴趣班是一定要学习机器人课程的。这个机器人课程，又到底是一些什么东西，学习了之后，又能有怎样的成长和好处呢？

我们首先需要搞清楚一个概念：什么是机器人教育。

机器人教育：是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。

学习机器人到底有什么好处呢？接下来我们会拆分成数个小点为疑惑的你一一解答。

1.机器人课程是学与玩相结合

  孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样孩子会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信孩子们会在动手实践中、在自己一次一次的探索中更容易记住这些知识。

2、 更好的发挥自我的个性

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。

机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。弘倍思机器人教育使用的是乐高教具，为什么选择乐高呢？大家都知道，乐高的教育理念是：可以重复使用的积木。这些积木可以搭建一个小人，也可以搭建一栋摩天大楼，或者还可以搭建一只大象、一条鱼、一只老虎等等。当孩子打开乐高的积木盒，他会发现里面有很多积木块，他可以根据自己的想象进行设计。用这些小的积木块进行搭建模型时无须用胶水，螺丝钉，或其他的特殊的工具，只须用手就可以，因为这些积木具有连通性。而且积木之间连接的非常牢固，不管怎样用力，它们都不会被损坏。如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。

3、 可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣

在搭建机器人的过程中，孩子会发现机器人在运行的过程中有许多要修改的地方。

首先是机器人的结构，这里可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所搭建的机器人进行优化改造。例如：当观察到车子运行太慢，我们得先检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，孩子还会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。

当然，我们还可以在程序里加一些定时器，这样就可以节省部分时间。在进行实验时，还需要有数学相关知识，对于机器人运行的参数，我们可以任意改变常数值，以达到理想状态。给机器人加上其他模块时，比如红外感应器，电磁感应器，距离传感器等等，这些传感器的应用，都是必须具备物理以及数学相关知识。

以上这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是我们单纯的去听老师讲解这些知识，孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握的这些知识，他们才会搭建跟多有创意的作品。

4、 从实践中体会自我成就感

让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间，甚至一天、两天……

但是反之搭建好了一个机器人，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别幸喜，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，而且这些成本是非常低廉的，简单的一次作品，或是一次比赛。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。

5、 锻炼意志、韧性等持续力的提升

在机器人的搭建过程中，孩子们还会经历许许多多失败。比如在我们弘倍思机器人教育里，曾经有一个女学员（11岁），她在平时上EV3课程的过程中，每当看到其他孩子完成好作品，而她自己所搭建的机器人无法正常运行，她就会着急，有时会激动得留下眼泪。这时，我们的老师就会鼓励她，告诉她问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励同学们一起互相帮助，一起进步。久而久之，她在老师的鼓励以及同班同学的帮助下，她变得坚强，每每遇到问题时，她会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，她会求助老师或是其他同学。

其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。

6、 更好的激发孩子兴趣和学习能力

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果我们留意孩子们的眼神，会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。

7、生活中实际运用，更加善于观察和发现生活中的科学奥秘

在这里给大家分享一个小故事：弘倍思机器人有一个小学员，因为他非常喜欢看黑猫警长的动画片，所以他总是会戴一顶和黑猫警长同款的帽子来上课，大家对他都很有印象。

他今年5岁，有一天，上完机器人课，他爸爸开车接他回家，在经过一个大桥时，他指着那座桥对着身边的爸爸说：“爸爸，爸爸，快看，斜拉桥，我们今天老师刚刚讲过，你看那座桥有好多三角形，因此它很坚固哦”，爸爸听过，顿时对身边这位小百科刮目相看。

其实，很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在学习机器人的过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。

8、 知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富

     不仅仅是学到我们书本上以后要学的到得知识，还有生活中的。

9、 全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力

假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器，使其碰到障碍物时自动停止。最后，我们要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入机器人的齿轮，使机器人不能正常运行。这时我们就需仔细检查，作出处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。为了防止由于缓冲器过高不容易发现障碍物，我们还可以将它安装的低一些。在这期间，我们可以用手触动来改变机器人的运行方向。这就形成了我们全方位思考的能力，能够举一反三，主动发现、思考、解决问题的能力。

10、团队合作以及动手能力的培养

①团队合作：目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解自己的意图，就必须要有良好的语言表达能力。

同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。

②动手能力：光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人课程可以提高她们的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子是很重要的。