快乐学拼音，轻松学语文。

 

收到家长的咨询，马上要语文测验了，字写成这样能不能过关。从图片中看，孩子的自己听工整的，练习页也很干净，没有乱涂乱抹，田字格中的占格问题也没有大错，如果我是老师，应该能给90分吧。可是家长却很焦虑地说，怎么能可以呢？这可是我花了3个月去专门学的硬笔书法。作为语文老师，我是不赞同低年级的小学生去学习硬笔书法，在字的结构都还搞不清楚的时候，学习硬笔书法，从某种程度上说，是干扰了语文学习。

 

 

 

一二年级的语文书写考什么？生字词、拼音、字的笔画顺序、结构占位。可是我们在练习硬笔书法的时候，除了结构，其他的是不会考虑的。很多书法老师，也只是让学生“照猫画虎”，拆解字的结构，却不是讲解字的结构。一二年级的小学生，把字写开，一笔一划按照顺序写好，注意一下田字格的占位就可以了。日常练习，以保持孩子书写兴趣为前提，专门去报硬笔书法班，需要到三四年级以上，孩子有了书写速度和习惯后，对字有了清晰地认知，在进行系统性的书写练习才能达到事半功倍的效果。

 

 

 

 

1、 一二年级小学生究竟该如何练字

一二年级的小学生该如何练字呢？有没有必要去报专门的硬笔书法班呢？如果孩子只是学习态度的问题，是不需要报书法班的。比如，故意把字写得歪歪扭扭，写字的时候经常写出字格，这种情况只用纠正学习态度即可。只有孩子有一定的书写障碍，在学校里，老师也没有办法来纠正，可以去专门的硬笔书法班去练习一下，也就是多一些书写的时间。但是过于强调写字这件事，容易让孩子对写作业产生抵触情绪。本身已经很尽力了，可是总达不到老师和家长的要求，把字写好可真难。

 

 

 

 

对于一二年级的小学生，日常书写练习，可以多找一些田字格的练习，按照生字词的笔画顺序来写。不要描红和影印练习，这样看似规范了学生的书写习惯，课一旦离开描红和影印的规范后，在空白纸上，孩子就写不好了，常会对文字没有顺序排列，也就是大的大，小的小，字迹看起来无法统一，给人乱七八糟不工整的感觉。很多小学生在写试卷的时候，都有这个情况。所以让学生们通过书写临摹练习，控制字的大小一致。

 

 

 

 

2、 临摹是练字的基础，照着课文来临摹效果最好

很多家长给小学生买硬笔书法的临摹练习册，虽然临摹是练字的基础，但是临摹哪些内容和文字才能帮助语文学习呢？当然是照着课文来临摹效果最好了。我们家长可以给孩子多买点田字格本，每天照着课文里的生字词，写一写，就按照课文里打印的仿宋字体来临摹，只要学生写的工整、田字格占位没有问题、练习本上没有涂抹的痕迹就算是一篇优秀的临摹练习。

 

 

 

 

3、 字写得不好，有时候是要怪笔

我们语文老师常喜欢说，字写不好，不要怪铅笔。但有的时候，确实是铅笔的问题。很多小学生太懒了，连铅笔都不削。有的学生也不知道从哪弄来的铅笔头，打开他的文具盒，全部都是铅笔头。也有的家长喜欢给孩子买硬度很高的铅笔，实际上是没有必要的。一般来说，低年级同学写字用HB、2H的铅笔就够了。一般来说，一个笔袋里有2-3只铅笔足够支撑小学生写完一个月的作业。如果书写姿势不对，也会影响写字的美观性。握笔器、抬头器这些纠正写作业姿势的工具，事实上还不如一本书放在小学生的头上。

 

对于一二年级的小学生，把字写好，就是写清楚，写工整，笔画顺序写对，保持书面页面的干净整齐，这就是最基本的要求。如果你的孩子在一二年级写字写不好，你会送他去专门的书法班练习硬笔书法吗？欢迎留言评论。

 

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