原创： 姜大班  长春课外班  今天

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姜大班在走完部分英语、数学课外班后发现，语文课外班寻找起来简直“不要太难”。

专磕语文的课外班姜大班寻找了许久，终于听到长春课外班社群家长反映的豌豆语文。

想让我们前去探探营，姜大班立刻马不停蹄寻找豌豆语文负责人。

这不，2019年11月14日带着家长诸多疑问来到豌豆语文（桂林路）校区探营。

豌豆语文桂林路校区坐落在立信街桂林路交会小燕莎4楼。

进入豌豆语文，明亮舒适的休息区让人很舒服。

休息区一侧是干净整齐的书架，看着别提多有感觉了。

另一侧有一排桌椅，应该是方便孩子读书学习或写作业。

再转身望到的是豌豆语文标志性的思维导图。

将自己的教学内容全部用思维导图形式展现给家长们，让家长对豌豆语文更加深入了解。

随后豌豆语文长春区负责人赵高阳老师详细给我们讲述了豌豆语文的创办历史以及师资、教学情况。

为研发语文教材卖掉5所学校

故事得从2006年北京说起。

豌豆语文创始人丛亮，北京师范大学研究生毕业后在北京开设托管学校。

托管学校开久了，丛亮发现了一个奇怪的现象。

每周星期五，老师们就会被“拖”在教室里迟迟下不了班。

于是，丛亮走进教室寻找原因。

原来，北京小学每周五会给学生们留一篇作文。

可学生不会写作文。

老师说一句，孩子写一句。

丛亮看着孩子们绞尽脑汁也想不出写作文的词汇。

决定找语文课外班的老师给孩子们辅导。

却发现，市面上没有能深入辅导孩子语文的课外班老师。

而当自己有了孩子后，丛亮对孩子的语文学习更是担忧。

于是，丛亮做出一个惊人举动。

自己组建研发团队，针对语文教材、教学体系深入研磨。

这个决定，改变了丛亮，也造就了他全新的起点，培育出一个新品牌——豌豆语文。

为了保障豌豆语文课程学术正确，丛亮遍寻北京各地区高校专业教研员、各地区语文教研员、熟悉公立校节奏的教研员们，成立自己的教研院，同时联合北师大进行课程研发。

课程研发的过程中，高额的资金流出让丛亮又做出一个惊人举动：卖学校。

7所学校，最后卖到只剩2所。

通过不懈的努力终于将课程研发完成。

以学生读、写、表达、思维、情感、审美等能力发展为导向，建构了一套属于豌豆语文特有的课程体系。

当时邀请来的知名语文专家如今成了语文部编版教材的编写者之一，行业“大牛”。

而豌豆所使用的教材却比部编版还要早两年。

对学校语文教育进行配合提升。

但对于教材的更新豌豆语文教研员从未停止，一年一更新。

每套教材研究完成，都要在自家孩子身上进行实验，如若有效果，才会真正投入实地教学中。

师培的标准化

课程研究完成，“家当充公”的丛亮称自己为屌丝，重新起步。

正是这个屌丝带着一个博士和一个“海归”，经过多地考察，2015年冬最终将第一家校区落地在哈尔滨。

两年之后，2017年冬，豌豆语文在长春正式成立。

当时的豌豆语文就已经完成教学30多万课时、教研院教材研发合计350万字。

每两个半月新开一家豌豆，平均每月招生105人。

课程研发完成、校区落地，那豌豆语文对老师是怎样培养和师训的？

老师选拔一定是有经验的语文教师。

通过层层选拔入职后，还要进行PK，每次PK就要淘汰一半。

剩下的一半到北师大进行7天培训，再由清华大学刘艳萍进行师训。

一共需要修炼3个月才可上岗。

上岗后还会再被跟踪8个月，如果能力OK，才可以拿到豌豆认证教师资格。

在职老师每2-3年就会进行一次教师培训。

不仅如此，在了解过程中姜大班还看到了“魔鬼式”教学轨迹记录。

每个教师要认真记录孩子的学习轨迹、自己的教学轨迹。

从教师课堂反思到学生的课堂与作业、阅读写作情况、孩子到家长的反馈等等。

浓密的字迹，厚厚的教案与教学轨迹真可以称之“魔鬼式”记录。

讲述了豌豆语文创始故事，了解了豌豆语文的师资师训，那豌豆语文的课堂是怎么样的？

豌豆语文课堂

孩子在陌生环境下和陌生老师与小朋友相处的第一节课非常重要。

所以豌豆语文的第一堂课是以游戏形式展开，游戏名字叫粘年糕。

比如：买一斤橘子花了3元钱，那就要有三个小朋友去抱老师。

让老师与孩子之间进行身体接触，心里距离才会更近。

除此以外，豌豆课堂由易到难、快问快答的形式促进学生热爱举手。

让孩子全体起立诵读励志启航，增加孩子的自信心。

不会给孩子提出悬空式问题，豌豆语文课堂的提问是这样的：

老师：小仓鼠长什么样？

孩子：有两个眼睛

老师：那你再观察下眼睛像什么？

孩子：黑枣

接下来老师会引导孩子将整句话连接起来。

豌豆语文有三个培优过程：

一二年级字词基础，加大阅读量，起到以读促写和知识补充拓展的能力，进行标点修辞的学习；

三四年级作文阅读，教会孩子写作能力与技巧；

五六年级读写结合，从会念到会写作；

豌豆语文一周一次课，一次2小时，一年大概在3800元左右。

其他问题

一是在课外班学习完回家不会写？

二是写作文就是套模板？

针对两个问题，豌豆语文给姜大班解释如下：

问：为啥回家不会写？

1.孩子到底会没会？

学会与会用之间有很大差异，可以先看看孩子在课堂的作文内容，课堂上的作文会没会。

2.课堂内容能不能迁移应用。

如果孩子不会迁移应用，需要孩子大量练习。

在孩子写不出时，不建议给其范文，要培养孩子独立思考的能力，让能力得到反复训练。

问：写作文就是套模板？

作文是要启发孩子独立思考能力。

在豌豆语文有三个工具：头脑风暴（寻找素材）、思维导图（文章梳理）、金字塔（文的立意）。

老师只讲开头、结尾技巧，对比一些机构，豌豆语文侧重思考，会区分知识，让孩子先掌握知识，再去告诉孩子作文的框架。