本学期，为了促进青年的专业成长，开阔青年教师的教学视野，我镇教委办派出吴达佳老师到厦门翔鹭小学进行为期五天的蹲点学习。教委办对蹲点教师提出了要求：严格遵守翔鹭小学的安排，认真学习、积极反思，提升自身的教育教学水平；每天认真记好学习笔记，认真消化、吸收学习内容，逐步提高自己的素质；在学习结束后进行小结，谈谈自己的心得，并把心得体会发表于教育信息网。在蹲点期间，达佳老师通过参加学校各类活动，通过与指导教师交谈交流，通过蹲点班级听课、与师生互动，对蹲点学校有了更深层的认识。今天的教师会上，达佳老师把她五天的学习体会与收获和全校的语文老师进行分享交流。达佳老师从教师的常态课、定期专家讲座、两周一次的教研活动及温暖的人文关怀这四个方面谈了她此次蹲点学习的收获和体会。她指出翔鹭小学的教师的常态课堂充分地凸显教师素质，老师的课堂应变能力很强，在课堂上经常有许多很巧妙的即兴的教学小设计。翔鹭小学经常定期请来一些在某些方面有所研究的小学老师，初中、高中的老师开展讲座。她有幸聆听了福建省关工委每年主题征文的最终评委郑启平老师的讲座。讲座中，郑老师提出了“主题征文”不可触碰的五条高压线，并指出了写好读后感结构公式是1-3-1。总字数为600字左右为宜，第一个“1”代表的是原材的复述，只能有100字左右，“3”是感，也是重点，字数在500字左右。而这个读后感要写得好，在“3”里面还要有拓展思维的内容，例如时空交替，要有时代感，提出自己具有现实意义的观点。这些方法的交流很值得我们语文老师借鉴和学习。五天的蹲点学习，时间虽然短暂，但收获却是丰实的。它不仅为青年教师的成长提供了一个崭新的平台，同时蹲点教师的反馈交流又为我们全体老师提供了一次学习的机会，这种互利共赢的学习交流有力地促进了全体教师的进步与成长。