二年级,我们孩子能考90多分甚至满分,怎么到了三年级就总考7、80分了呢?而且,孩子从三年级开始还变得更让人费心:坏习惯增多了、胆敢和大人顶嘴了……
有问必搜,是我的习惯。今天整理一些解决方法让你试试。
过了一二年级的生字词基础学习,学生们都有了一定的识字量,到了三年级,发现孩子已经可以独立阅读了,所有家长就不去抓生字词了,这样是不行的。
识字,作为小学语文的重点学习目标,一定要培养学生的独立识字的能力。到了三年级,生字词量的大量增加,要求小学生必须学会去查字典。了课本中的必须掌握的生字词,大量积累词汇量也是三年级小学生必须迈过的一个生字词坎。
我们是过来人,看到课本中“并背诵全文”这五个字怕极了。
升入三年级后,课文的篇幅增加,长度也变长了。所以,想让孩子去背课文是很痛苦的事,但一定要做。
家长在辅导作业的时候,由盯着写尽量转变成放手让孩子独立写,家长只用检查作业,帮助孩子解决作业中的问题。同时应该督促孩子学会预习课文,通过和孩子一起看语文书,家长可以了解孩子在课堂上的表现,也能掌握语文学习的内容。做好给孩子听写和复习的准备。
三年级不是看图写话了,而是要去学习写短文了,小岛老师说,只要学生愿意写,表达准确,用词规范,就是一篇不错的习作练习。
写日记就是最好的练习。学生写作不必急于求成,强求一下子要写出好的作品,首先要善于把生活中的点滴用文字表达出来,循序渐进,帮助学生从“无话可说, 无题材可写”的误区走出,进一步从生活中提练更具价值的内容 写作。
我们可以引导孩子在学习了课文之后,去图书馆、动物园、科技馆等地方,从科学的角度去学习课文,为课文没讲到的知识进行补充。激发学生对语文学习的兴趣,同时通过对课本外的知识的了解,也能培养孩子主动学习的认知和能力。
做为家长,反正抓一抓学习也过一年,不抓一样过一年,还不如把孩子的基础打好一点,越往后就越轻松。
学生时代很不喜欢一种人,明明暗戳戳地熬夜复习,考完试后大家聚在一起讨论题目有多难,他也插嘴进来:没怎么复习,估计也考得一般。结果成绩出来,不是班级第一就是年级第一。