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    2020年厦门小学如何培养孩子的写作能力
    减小字体 增大字体 作者:转载收藏  来源:公众号  
    发布时间:2019-10-08 10:10:30

    表达是人的基本技能,语言表达是实现人社会属性的根本技能。写作是语言表达的最主要的形式之一,不仅仅是语文课的一部分内容,好的写作能力将使孩子终身受益。

    写作不是简单的文字堆砌,是思想和情感的表达,没有对世界的细致观察,没有深刻的思考和源自心灵深处的真情实感,就不可能写出精彩的文章。因此,写作是培养孩子观察力、思考力和表达力的最有效途径之一。

    如何培养良好的写作能力

    一、    勤于观察

    写作来源于生活,丰富多彩的生活为写作提供源源不断的素材。我们可以和孩子共同寻找生活中有趣的话题,比如:

    (一)外出旅行见闻。我们把旅行中有意义的事情、有趣的事情、遇到的奇怪的人或事物,用相机记录下来,作为写作的素材,回来打印,让孩子看着图片,叙述事情发生的经过。(我可以带一些我给她写的旅行记录给大家看)

    (二)细心观察周围的人和事物。家人、邻居、老师和同学们每个人都有自己的特点,可以让孩子描述不同人的外貌特征、穿着打扮、性格特点等等;动物和植物是孩子们永远喜欢的话题,我们经常在小花园里观察花草树木的生长规律,数花瓣、看颜色、闻味道;计数小花园里的人数,注意他们都在做什么,感知不同时间段里花园的人流量;对于孩子想养小狗的念头,我们让她阐述要养小狗的各种理由,她竟然自己写了一篇《我的超级狗狗申请报告》提交给我。

    (三)课外活动是孩子们社会交往的另一个舞台。我们的孩子很多课余时间是在参加各种文体活动,一定有有趣的事情,也一定会遇到的困难,在咱们班级开展的“读书小达人”作文练习中浚源就写了对她的配乐诗朗诵排练有些担心,她写出了她的困难和她是怎么克服困难融入诗的意境和场景中去的。我已经在孩子们的小文章中看到了好几篇这样的文章了,有一篇写参加足球比赛的,都能让我想象出比赛中队友们的精彩配合和获胜的喜悦场面,非常生动。鼓励孩子勇敢地面对困难,寻找进步的方法,学会和不同年龄的人相处,都是我们课外学习的收获,也是我们的写作素材。

    二、    勤于阅读

    广泛阅读可以丰富孩子的阅历,增长见闻,提升思想,增加孩子的想象力,积累词汇,学习文字的表述方法等等。但需要长期积累才能见到成效,不能急于求成。阅读理解的能力不仅限于对写作的帮助,对今后学习数、理、化等各个学科的学习,甚至是自学能力的培养,都是至关重要的。

    早期阅读习惯的养成,需要从兴趣开始,不强迫阅读,不让阅读成为负担和任务,可以让孩子自己选择喜欢的书籍,可以让孩子之间相互影响,他们会在交谈中、游戏中介绍自己最近读的书籍,扮演书上的角色,讨论书中的情节。崔老师在班级里营造了很好的读书氛围,孩子们经常互相借阅书籍,争先恐后地看书。我们可以为孩子营造出随处都有书的环境,比如旅行中、外出吃饭、医院候诊、家庭聚会等,我们都随身带书给她读,这样孩子在公共场合也有事可做。

    在家里也可以亲子阅读,虽然孩子已经能自如地阅读,但还是喜欢我每天来给她读上一段书,当然我给她读的文章会复杂一些,有时是看成人的杂志,我们会对其中有趣的话重复几遍,或者讨论其中问题,或者扮演不同的角色,这也让我们有更多的话题来交流。她还喜欢给弟弟读书,我教她给弟弟读书时要不时提个问题出来,看看弟弟是不是跟着她的思路在认真听讲,是不是注意到书中的细节,就像浚源小时候我给她读书一样,让她带着问题去听书,听的时候还要思考,注意力非常集中。

    虽然我们订购了很多书籍,但发现还是涉猎的范围有限,所以还办了西城少儿图书馆、国家图书馆少儿馆、皮卡书屋(中英文书籍都有)等多张借阅卡,有空的时候带孩子去,让她自己翻阅,根据自己的兴趣借阅图书,读书成了她最喜欢干的一件事。

    三、    勤于思考

    观察是素材的积累,思考才是文章的灵魂所在。

    写作有很多种形式,从简单的陈述事实,到高深的理论推导,写作最重要的目的是阐明自己的观点。我们有时需要诱导孩子去思考,比如家人一起看一段社会新闻,孩子也有孩子的观点,给她表达的机会,赞许她的观点,再提出更深入的问题,请她思考回答,逐步养成思考的习惯,逐渐形成自己的判断和观点。浚源给我印象最深刻的两次;一次是看一个电视报道“我为狗狂”,讲一个很有争议的父亲,救助流浪狗,不管自己儿子,浚源看完后很认真的发表自己的见解,令我非常惊讶,她这样说的“你可以养狗,可是你也要爱你的孩子,你要鼓励他、帮助他、更要爱他,那样他才能做得好,而且你要让你的孩子继续把这番事业做得更好。”我很惊讶她这一套教育孩子的理论,就鼓励她把对这件事情的看法记录了下来;另一次是她突然说:“昨天我们在饭店吃饭,你付的钱饭店要买菜,要雇服务员”,就着这个话题我鼓励她做了一个图,列出饭店用我付的钱都做了些什么,她根据她的生活阅历逐项列出水、电、煤气费、房租、餐具、付服务员工资、酒水钱、找零、洗衣费等等,基本涵盖了饭店的各项支出,最后我们提醒她开饭店的老板为什么要开饭店,因为老板还要挣到钱。

    现在的孩子学习能力都很不错,但在实际工作中我们发现有的孩子有明显的缺陷,就是缺乏思考的习惯,思想简单,追求标准答案,缺乏敏锐的观察力,视而不见,知识仅仅是知识,不能灵活应用,不能指导实践。其实事情是多解的,没有思考就没有创新,就没有卓越的成绩。所以思考绝不仅仅是写作的需要,更是未来成就事业的基础。

    四、    勤于练习

    练习的方法多种多样,可以结合孩子的兴趣来进行。

    1、口头表述练习。我们经常请她讲述看过的故事书或电影,日积月累既能锻炼孩子的语言组织能力,也培养她去繁就简的归纳总结能力。每天回家都问问她学校里发生了什么事情,和她分享快乐和烦恼,让她养成倾述的习惯,学会释放压力,获得别人的认同和支持。

    2、让写作练习成为一件轻松、有趣的事情。周末我和孩子一起动手做金枪鱼三明治,让她根据操作过程写上一篇小菜谱;或者画一幅家附近的地图,描述从家到学校的路线图;男孩子还可以写个小工具的使用说明,或者游戏的小攻略。初学写作,不能追求完美,让孩子喜欢用文字记述自己的经历和感受。浚源经常在门口的小黑板上给我留言,把她惊喜的、迫不及待要告诉我的事情写在小黑板上,比如今天又得了100分,今天我的那颗牙掉了!!!!!!付心怡同学给了我一本书,是她送给我的。诸如此类,现在文字已经成了她表达的一个重要方式。

    以上“四个勤于”都需要长期的积累,就像我们要有耐心等待小树长大,也许不是三、五年能够见到显著的成效,但学习是一种生活方式和习惯,长久的积累会使孩子终生受益。

    每个孩子都有每个孩子的特点,每家都有每家的教育方法,请大家酌情考虑施行。

    转载于柳老师的蒙大一班。

     

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