《方案》指出，落实有关管理规定，规范各级各类学校办学行为，主要做几件事： ☑要规范民办学校和培训机构招生、收费、广告发布等行为。 ☑制定各级各类学校规范办学行为信用评价办法，开展规范办学行为专项督查和执法检查。 那么，学校信用评价怎么评？ 《方案》说，学校信用评价将分为四个等级： 良好 合格 提示（存在弄虚作假、违反承诺事项等与外部发生信用风险的问题） 警示（存在受到行政处罚、禁入限制、发生责任事故等情形） 教师信用 《方案》说，今后，诚信建设也将和师德建设结合起来，建立与师德师风考核评价相结合的教师信用评价机制。 怎么评教师信用？ 《方案》举例说，要推进学校采集教师获奖信息、学术剽窃、论文造假、违反教学制度、职称材料造假等信用信息，推广使用个人职业信用报告； 此外，还要加大对有偿补课、体罚学生等违反《教师法》规定行为的惩治力度，严肃查处施教行为不端、从教行为不廉、学术行为不实等师德师风问题。 学生信用 在学生信用上，要推动学校建立健全18岁以上成年学生诚信档案，将学生个人诚信作为升学、毕业、评先评优、奖学金发放、鉴定推荐等环节的重要考量因素。 针对考试舞弊、学术造假、不履行助学贷款还款承诺、伪造就业材料等不诚信行为开展教育，并依法依规将相关信息记入个人信用档案。 至少四类人会被列入教育系统“黑名单” 市教育局说，将建立信用“黑名单”制度。 什么样的人会被列入“黑名单”？ 《方案》说，纳入教育系统“黑名单”应包括但不限于存在以下失信行为的法人或自然人： 01 受到教育行政部门行政处罚的； 02 经认定，建设工程存在严重质量问题的建设单位、代建单位和监理单位。 03 认定为学术不端行为的； 04 在职称评定、市级以上评先评优中弄虚作假，情节严重的。 …… 信用信息怎么用？ 市教育局说，要在官网开设信用公示和信用监管专栏，做好信用信息的征集和披露。 建立守信激励机制，在行政监管和公共服务过程中为守信主体提供政策优惠和服务便利。 健全失信惩戒机制，及时对失信主体实行警告、通报批评、公开披露、资格限制等惩戒措施。 建立信用奖惩联动机制，对失信者依法予以联合执法、限制和监管，推动信用记录和信用报告跨部门、跨区域应用，实现对失信者的联合惩戒。 按照市教育局的解读，用大白话说，今后，在教育系统被列入失信黑名单的建设单位、代建单位和监理单位，或是培训机构，不仅难以再进入教育系统，他们的信用记录也将提供给银行等其它部门。