现在都是智能科技时代了,古诗文增加这么多,难懂又难背,这不是开历史倒车吗?惠民大叔觉得不是,我们中国的文化是有沉淀的,从长远来看,这些改革的目的,是在帮助孩子积淀人生的底层能力。
比如让孩子学水这个字,以前教的可能就是水,然后放着水的图片。而现在的语文老师可能会是:
水,化学式为H₂O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。水,古诗有:春江水暖鸭先知(温度)、明月松间照,清泉石上流(形态)、天门中断楚江开,碧水东流至此回。(流向)
还可以扩展很多很多,讲一个字,一节课都不够,从各个学科都可以涉及到。
二、通过诗词,在耳濡目染之中,便学会了古人的经验和态度。
很多经典的东西在中国历史传承几千年了,诗中所传达的思想和境况,诗中的道理,从未过时。
比如我们要教孩子努力学习,你怎么说?我们大人这么辛苦的为你,你要好好读书啊。但如果从诗词中来讲:“少壮不努力,老大徒伤悲”“明日复明日,明日何其多”。不知不觉的把一些观念种到孩子的脑海中去了。
三、通过诗词,可以扩展孩子的想像力,而且会表达出来。
比如,你让孩子写一段话,表达一下孩子的心情。一般的孩子都会这样写的吧,XX同学转学了,我很难过。但如果孩子在内容中引用一下:海内存知己,天涯若比邻,是不是觉得整个感情立体化了?
诗里的文学素养,吸收之后就变成了思维和文采的一部分。惠民大叔最近在读傅雷家书里面,有一封写的就是父亲让孩子多读一些唐宋的诗词,比如白居易、李后主等这种感情丰沛的诗词,这种情感可以深入骨髓的。你要相信,语文不仅仅是一个语言,更是孩子认识和把握世界的工具,有可能成为孩子自己谋生的工具。